EQUIPO 1

¿Qué define la educación según el texto?

• Un proceso para enseñar solo hechos y datos.

• Un proceso de ayudar a los estudiantes a cambiar sus conocimientos y conducta en formas deseables.

• Un proceso donde se impone el conocimiento sin considerar las necesidades del estudiante

• Un proceso de represión para que los estudiantes sigan las reglas de la escuela.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la planeación de la enseñanza es correcta?

• Se realiza únicamente para cumplir con requisitos administrativos.

• No es necesario planear, ya que la enseñanza debe ser espontánea.

• Permite organizar experiencias de aprendizaje en una secuencia coherente.

• Solo consiste en elegir un libro de texto y seguirlo al pie de la letra.

¿Cuál de los siguientes es un modelo de planificación de clase mencionado en el texto?

• Modelo de enseñanza autoritaria.

• Modelo de ciclo en el diseño de la clase de Madeline Hunter.

• Modelo de enseñanza improvisada por Gardner

• Modelo basado únicamente en exámenes escritos.

¿Qué elemento NO forma parte de los modelos de enseñanza mencionados en el texto?

• Objetivos educacionales.

• Materiales didácticos.

• Evaluación del aprendizaje.

• Evaluación del desempeño del docente

¿Cuál es uno de los principales propósitos de la evaluación diagnóstica al planear la enseñanza?

• Conocer las características y necesidades de los alumnos.

• Evaluar el rendimiento pasado de los maestros.

• Cumplir con los requisitos administrativos.

• Determinar los objetivos de la institución educativa.

¿Qué característica distingue a los objetivos educacionales de alto nivel?

• Se centran en la memorización mecánica.

• Incluyen actividades como análisis, síntesis y evaluación.

• Se enfocan únicamente en la repetición de conceptos.

• Son fáciles de evaluar mediante exámenes de opción múltiple.

Según el texto, ¿por qué es necesario adaptar los libros de texto a las características del grupo?

• Para garantizar que el maestro no cometa errores durante la enseñanza.

• Para reducir el tiempo dedicado a la planeación de las lecciones.

• Porque los libros de texto no siempre atienden las necesidades específicas de los estudiantes.

• Porque los libros de texto contienen todos los objetivos educacionales necesarios

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación durante la enseñanza?

• Medir el aprendizaje final de los estudiantes al final del curso.

• Hacer ajustes inmediatos en la instrucción para mejorar el aprendizaje.

• Identificar a los estudiantes con bajo desempeño para asignarles tareas extra.

• Determinar qué contenido será evaluado en los exámenes finales.

¿Cuál de las siguientes estrategias ayuda a mejorar la evaluación durante la instrucción?

• Observar únicamente a los estudiantes más participativos.

• Depender únicamente de la evaluación formal, como exámenes escritos.

• Utilizar el interrogatorio oral con preguntas dirigidas y reflexivas.

• Hacer preguntas genéricas como "¿Todos entendieron?" sin verificar respuestas.

¿Por qué es importante realizar prepruebas al planear los objetivos de enseñanza?

• Para modificar los objetivos según las capacidades de los estudiantes.

• Para asegurarse de que todos los estudiantes alcancen el mismo nivel.

• Para evitar que los estudiantes avancen más rápido de lo previsto.

• Para eliminar la necesidad de adaptar la enseñanza a diferentes niveles.