CTE 6a sesión

Ejemplo de metodologias sociocriticas

• El taller crítico

  Aprendizaje basado en el juego

  Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en la indagación

  Los centros de interés

  taller crítico

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

  Aprendizaje servicio

  de lo humano y lo comunitario

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

  Los rincones de aprendizajes

Metodologias didácticas diferentes a los proyectos

• Aprendizaje basado en el juego

  Taller crítico

  Rincones de aprendizaje

• Aprendizaje basado en la indagación

  Centro de interés

  Taller crítico

• La unidad didáctica

  Rincones de aprendizaje

  Aprendizaje basado en problemas

• De servicio de lo humano a lo comunitario

  Aprendizaje basado en el juego

  Taller crítico

• Promueven espacios de actualización, reflexión colectiva y resignificación.

• Se centran en el estudiante.

• Se basan en las experiencias, la ética y los valores personales

• Son llamados (as) asi:

• Las secuencias didácticas

• metodologias didácticas

• Metodologias sociocríticas

• Modalidades de metodologias

Propuesta metodológica (sociocrítica) para lenguajes

• Aprendizaje Servicio

  AS

• Aprendizaje basado en problemas

  ABP

• Aprendizaje basado en indagación

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Propuesta metodológica sociocrítica para el campo formativo ética, naturaleza y sociedades

• Aprendizaje basado en problemas

  ABP

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

  APC

• Aprendizaje Servicio (AS)

• Aprendizaje basado en indagación

  (STEAM)

En la propuesta metodológica: El aprendizaje basado en indagación (STEAM) se sugiere para el siguiente campo formativo...

• De Servicio

  de lo humano a lo comunitario

• Lenguajes

• Ética, naturaleza y sociedades

• Saberes y pensamiento científico

La propuesta metodológica: Aprendizaje Servicio (AS) se sugiere para el campo formativo...

• Ética, naturaleza y sociedades

• De lo humano a lo comunitario

• Saberes y pensamiento científico

• Lenguajes

¿Cuál es el enfoque de los modelos globalizadores en la enseñanza?

• La fragmentación del conocimiento

• Promueve el enfoque integrado de las asignaturas (disciplinas)

• Parte del interés del alumno y busca darle sentido a su aprendizaje

De acuerdo a los modelos globalizadores y técnicas didácticas interdisciplinares. ¿Cómo se comprende la interdisciplinariedad?

• Promueve la coordinación de los docentes y el enfoque disciplinar de las asignaturas

• Promueve la coordinación entre docentes y el enfoque integrado de las asignaturas

• Promueve el enfoque de la especialización de las asignaturas y la especialidad de los docentes

Elemento que se considera clave para superar la fragmentación del conocimiento y se fomente una comprensión más profunda y crítica del entorno.

• La interdisciplinariedad

• La disciplinariedad

• La multidisciplinariedad