REPASO DE LA UNIDAD I - TCC

1. Sofía tenía miedo a los perros porque cuando era niña fue mordida por uno. Sin embargo, después de convivir con el perro de su amigo y notar que no le hacía daño, su miedo disminuyó. ¿Qué proceso explica mejor la disminución de su respuesta de miedo?

• a) Refuerzo negativo
  

• b) Extinción
  

• c) Castigo positivo
  

• d) Generalización

2. Un padre quiere que su hijo aprenda a hacer la tarea sin distraerse. Primero, le da un refuerzo cada vez que se sienta en su escritorio, luego cuando toma el lápiz, y finalmente solo cuando termina toda la tarea. ¿Qué técnica de aprendizaje está utilizando?

• a) Condicionamiento clásico
  

• b) Moldeamiento
  

• c) Aprendizaje latente
  

• d) Inhibición condicionada

3. En un experimento, un psicólogo hace sonar una campana justo antes de mostrar una imagen desagradable a los participantes. Después de varias repeticiones, los participantes comienzan a experimentar malestar solo con escuchar la campana. ¿Qué tipo de aprendizaje explica este fenómeno?

• a) Condicionamiento operante
  

• b) Aprendizaje social
  

• c) Condicionamiento clásico
  

• d) Aprendizaje vicario

4. Un trabajador recibe un bono cada cinco ventas que realiza. Según el modelo de Skinner, ¿qué tipo de programa de refuerzo está en uso?

• a) Razón fija
  

• b) Razón variable
  

• c) Intervalo fijo
  

• d) Intervalo variable

Pedro es un estudiante que siempre olvida entregar sus tareas. Su profesor decide reforzar positivamente su comportamiento otorgándole puntos extra cada vez que entrega sus tareas a tiempo. Con el tiempo, Pedro comienza a ser más puntual con sus entregas. ¿Qué principio del aprendizaje está aplicando el profesor?

• a) Castigo positivo
  

• b) Refuerzo positivo
  
  

• c) Castigo negativo
  
  

• d) Extinción

8. Marcos trabajaba en una empresa donde lo castigaban cada vez que cometía un error. Como resultado, comenzó a evitar tomar decisiones por miedo a equivocarse, incluso cuando ya no lo castigaban. ¿Qué fenómeno explica esta conducta?

• a) Refuerzo negativo
  

• b) Aprendizaje observacional
  

• c) Indefensión aprendida
  

• d) Generalización del refuerzo

En un experimento, un grupo de niños observa a un adulto golpeando un muñeco de juguete. Luego, cuando se les deja jugar con el mismo muñeco, imitan la conducta agresiva del adulto. ¿Qué tipo de aprendizaje se está evidenciando en este caso?

• a) Condicionamiento clásico
  

• b) Aprendizaje vicario
  

• c) Moldeamiento
  

• d) Aprendizaje latente

10. Laura está aprendiendo a manejar y, al principio, se concentra en cada detalle: cambiar de marcha, pisar los pedales y revisar los espejos. Con el tiempo, estas acciones se vuelven automáticas y ya no necesita pensar en cada una de ellas. ¿Qué concepto de la teoría cognitivo-conductual explica este fenómeno? (la respuesta tiene que ver con el condicionamiento y con la memoria procedimental).

• a) Refuerzo intermitente
  

• b) Automatización del aprendizaje
  

• c) Aprendizaje latente
  

• d) Extinción