Quiz de Análise do Comportamento

O que caracteriza a esquiva?

• Um comportamento que ocorre para evitar um estímulo aversivo antes que ele apareça.

• A remoção de um estímulo aversivo após ele já ter aparecido.

• O reforço de um comportamento positivo.

• A punição de um comportamento inadequado.

Qual exemplo melhor representa uma punição positiva?

• Um professor elogia um aluno por bom comportamento.

• Um motorista recebe uma multa por excesso de velocidade.

• Uma criança para de fazer birra porque recebe um doce.

• Um aluno perde pontos por falar durante a aula.

Qual a principal diferença entre punição positiva e punição negativa?

• A punição positiva adiciona um estímulo aversivo, enquanto a negativa remove um estímulo reforçador.

• A punição negativa reforça um comportamento desejável.

• A punição positiva remove um reforçador positivo.

• Não há diferença entre as duas.

Por que a punição é frequentemente utilizada?

• Porque os efeitos são imediatos para quem aplica a punição.

• Porque sempre resulta em aprendizado a longo prazo.

• Porque é mais eficaz do que o reforço positivo.

• Porque elimina o comportamento indesejado permanentemente.

Qual a conclusão sobre o uso do controle aversivo na educação?

• Deve-se evitar punições extremas, mas não significa que tudo é permitido.

• Punições extremas são sempre necessárias.

• O controle aversivo é a única forma eficaz de educação.

• Todas as formas de controle são igualmente eficazes.

A diferença entre comportamento de fuga e comportamento de esquiva está no fato de que:

• O comportamento de fuga ocorre antes da exposição ao estímulo aversivo, enquanto o de esquiva ocorre após.

• O comportamento de esquiva ocorre antes da exposição ao estímulo aversivo, enquanto o de fuga ocorre após.

• Ambos ocorrem simultaneamente, sendo apenas variações do mesmo comportamento.

• O comportamento de fuga é reforçado positivamente, enquanto o de esquiva é reforçado negativamente.

• O comportamento de fuga e o de esquiva sempre ocorrem juntos e não podem ser diferenciados.

A recuperação da resposta após a suspensão da contingência punitiva ocorre porque:

• A punição fortalece o comportamento punido a longo prazo.

• O organismo aprende a emitir a resposta apenas quando a punição está presente.

• A punição ensina novos comportamentos adaptativos que substituem a resposta original.

• A punição reduz definitivamente a frequência da resposta, mesmo sem a sua aplicação contínua.

• O comportamento punido pode reaparecer quando a punição cessa, pois não há reforçamento alternativo para sua supressão.

Qual exemplo melhor representa uma punição positiva?

• Um professor elogia um aluno por bom comportamento

•  Um motorista recebe uma multa por excesso de velocidade

• Uma criança para de fazer birra porque recebe um doce.

• Um aluno perde pontos por falar durante a aula.