Atividade de recuperação 3 Ano Robótica 1 TRI

A robótica se relaciona a outras áreas de conhecimento, mesmo antes de se conhecer os componentes que integram o kit de robótica, alguns conceitos de grandezas físicas foram estudados para serem utilizados durante a criação de circuitos elétricos. Quais são esses conceitos?

• Densidade, viscosidade, elasticidade e condutividade

• 
  Frequência, velocidade, aceleração e energia

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  Calor, luz, som e pressão

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  Tensão, corrente, resistência e potência

No Módulo 1, conhecemos o conceito de software e a utilização desta lógica no campo da robótica, além disso, programamos, por meio da plataforma Arduino IDE, protótipos e robôs para realizarem determinadas funções. Sobre a robótica educacional, assinale a alternativa incorreta:

• Podemos utilizar os conhecimentos adquiridos em robótica educacional em várias profissões, exceto na medicina.

• Carga e descarga de materiais, desarmamento de bombas e minas terrestres, pintura em recinto fechado, são apenas alguns dos exemplos de atividades que podem ser realizadas por robôs programados a partir dos conhecimentos que estamos explorando.

• A Nasa possui equipamentos robóticos no espaço, efetuando tarefas onde os seres humanos correriam grande risco de sofrer ferimentos graves

• 
  Podemos utilizar os conhecimentos adquiridos em robótica educacional em várias profissões, inclusive na medicina.

O código Morse é um modo de comunicação que utiliza como base um sistema de representação de letras, algarismos e pontuação. Foi criado em 1835, pelo inventor, físico e pintor Samuel Morse (1791 - 1872) para transmitir mensagens, via linguagem de sinais, com reconhecimento internacional, através do aparelho chamado telégrafo. A mensagem codificada pode ser transmitida de maneiras variadas, exceto por:

• 
  Pulsos periféricos.

• 
  Sinais visuais e/ou mecânicos.

• 
  Ondas mecânicas.

• 
  Ondas eletromagnéticas.

O código Morse foi criado no século XIX para comunicação e ainda tem aplicabilidade na marinha, por radioamadores,em competições ou em situações de acessibilidade. O código Morse é fácil para ser reproduzido, pois funciona utilizando um sistema semelhante ao binário, que se baseia em:

• 
  0 ou 1.

• 
  α e ω.

• 
  A e B.

• 
  

  0 ou A.

De acordo com o texto, qual a justificativa para a criação de Semáforos Inteligentes?

• 
  Acidentes de trânsito nos quais os pedestres são atropelados quando atravessavam a faixa de segurança e que a justificativa dos condutores é que não conseguiram frear a tempo.

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  Prevenir assaltos.

• 
  Tentativas de criar um semáforo que pudesse abrir apenas quando os carros se aproximassem destes, permitindo que os pedestres tivessem passagem livre.

• 
  As enormes limitações que a falta de um sistema inteligente fazem no dia a dia das grandes cidades.

O Sensor de Obstáculos IR

• Detecta, através de radiação infravermelha, objetos e delimitações, em um raio de 2 a 30 centímetros.

• Baseia - se nos sons emtidos pelo buzzer do semáforo para funcionar.

• Não costuma ter boa aplicabilidade em atividades de robótica.

• 
  Previne acidentes, pois causa o fechamento automático dos sinais antes das colisões com vítimas graves.

Na aula Semáforo completo com display um dos objetivos é simular o funcionamento dos semáforos de veículo e pedestres. Neste experimento, a função do display de 7 sementos cátodo comum é:

• 
  Informar ao pedestre, via contagem regressiva, o tempo restante para ele atravessar a rua/avenida com segurança, antes de o semáforo de veículos abrir.

• 
  Informar ao pedestre, via contagem regressiva, que ele deve dar preferência a ciclistas e veículos antes de o semáforo abrir.

• 
  Informar ao pedestre, via contagem progressiva, o tempo a mais recebido pelo pedestre para atravessar a rua/avenida com segurança, antes de o semáforo de veículos abrir.

• Informar ao pedestre que ele deve parar de atravessar a rua/avenida imediatamente .

Na aula de Semáforo completo com display inseriu-se na programação do semáforo de pedestres o componente eletrônico push button. Por quê?

• 
  Para simular o botão que o pedestre pressiona para reduzir o tempo de espera do fechamento do semáforo de veículos, permitindo sua travessia.

• 
  Para simular o botão que o pedestre pressiona para reduzir o tempo de espera do fechamento do semáforo de veículos, permitindo a travessia dos veículos.

• Para simular o botão que o motorista aciona no carro para reduzir o tempo de espera do fechamento do semáforo de pedestres, permitindo sua travessia.

• 
  Para simular o botão que o pedestre pressiona para aumentar o tempo de espera do fechamento do semáforo de veículos.

Uma matriz de LED permite:

• 
  A criação de mensagens com maior quantidade de informação.

• 
  Utilização do buzzer.

• 
  Desenhar com qualidade técnica.
  le

• 
  Emitir sinais sonoros de qualidade.

Com o código-fonte inserido no Arduino IDE, nós compilamos o programa pressionando o botão:

• 
  Verificar para examinar se não há erros de sintaxe.

• 
  Programar para examinar se não há erros na programação.

• 
  Programar para examinar se não há erros nos códigos.

• Estereotipar para examinar se não há erros de estereótipos.