Guía segundo parcial: Documentación y negociación en inglés

Guía segundo parcial: Documentación y negociación en inglés

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30 Qs

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Guía segundo parcial: Documentación y negociación en inglés

Guía segundo parcial: Documentación y negociación en inglés

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English

University

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ADOLFO UGALDE PORTILLO

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30 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

How does effective time management by the chair contribute to a meeting? (¿Cómo contribuye una gestión eficaz del tiempo por parte del presidente a una reunión?)

To maintain a focused and productive discussion. (Para mantener una discusión enfocada y productiva.)

To prolong the meeting duration. (Para prolongar la duración de la reunión.)

To provide longer breaks. (Para ofrecer descansos más largos.)

To prevent participants from expressing their opinions. (Para impedir que los participantes expresen sus opiniones.)

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

What is the outcome of the interaction between global economies, cultures, and populations? (¿Cuál es el resultado de la interacción entre las economías, culturas y poblaciones a nivel mundial?)

Immigration. (Inmigración.)

Migration. (Migración.)

Globalization. (Globalización.)

Commerce. (Comercio.)

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

These are benefits of video recording for self-assessment, except for: (¿Cuáles son las ventajas de la grabación en video para la autoevaluación, excepto por:)

Being able to self-evaluate. (Poder autoevaluarse.)

Sharing and using the videos as examples. (Compartir y usar los videos como ejemplos.)

Use of special equipment and resources. (Uso de equipo y recursos especiales.)

Receiving evaluation from peers. (Recibir evaluación de los compañeros.)

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

How can a chairperson effectively manage a meeting with participants from different cultural backgrounds? (¿Cómo puede un presidente gestionar eficazmente una reunión con participantes de diferentes orígenes culturales?)

Overlook cultural differences to maintain neutrality. (Pasar por alto las diferencias culturales para mantener la neutralidad.)

Enforce one cultural viewpoint for consistency. (Imponer un solo punto de vista cultural para la coherencia.)

Recognize and honor cultural differences to promote inclusivity. (Reconocer y honrar las diferencias culturales para promover la inclusividad.)

Ask participants to adapt to a dominant cultural norm. (Pedir a los participantes que se adapten a una norma cultural dominante.)

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

What is the importance of active listening in negotiation? (¿Cuál es la importancia de la escucha activa en una negociación?)

Grasping the needs and interests of the other party. (Comprender las necesidades e intereses de la otra parte.)

Showing superiority. (Mostrar superioridad.)

Disregarding the concerns of the other party. (Ignorar las preocupaciones de la otra parte.)

Rejecting any form of compromise. (Rechazar cualquier tipo de compromiso.)

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Why is it important to vary the complexity of role-play scenarios in negotiation training? (¿Por qué es importante variar la complejidad de los escenarios de role-play en la capacitación de negociación?)

To improve participants' adaptability and problem-solving abilities. (Para mejorar la adaptabilidad y las habilidades de resolución de problemas de los participantes.)

To restrict participants' ability to adjust to various situations. (Para limitar la capacidad de los participantes de adaptarse a diferentes situaciones.)

To discourage participants from engaging in negotiations. (Para desmotivar a los participantes a practicar negociaciones.)

To make the training unnecessarily challenging. (Para hacer que la capacitación sea innecesariamente difícil.)

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

What is the reason for assigning different roles to participants in negotiation role-plays? (¿Cuál es la razón de asignar diferentes roles a los participantes en los role-plays de negociación?)

To foster competition among participants. (Para fomentar la competencia entre los participantes.)

To create confusion among participants. (Para crear confusión entre los participantes.)

To restrict participants' participation in the negotiation process. (Para restringir la participación de los participantes en el proceso de negociación.)

To replicate various perspectives and situations. (Para replicar diversas perspectivas y situaciones.)

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