RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS

O que é recomposição das aprendizagens?

• (A) Um reforço escolar tradicional.

• (B) Um conjunto de ações para recuperar e fortalecer habilidades essenciais.

• (C) Apenas a revisão de conteúdos anteriores.

Qual é o primeiro passo para iniciar a recomposição das aprendizagens?

• (A) Aplicação de uma avaliação diagnóstica.

• (B) Realização de aulas expositivas.

Por que a avaliação diagnóstica é importante na recomposição das aprendizagens?

• (A) Para classificar os alunos por nível de desempenho.

• (B) Para registrar a presença dos estudantes.

• (C) Para identificar lacunas e direcionar estratégias pedagógicas.

Qual destas estratégias NÃO é recomendada na recomposição das aprendizagens?

• (A)Ensinar todos os conteúdos previstos no currículo sem adaptações.

• (B) Uso de metodologias ativas.

• (C) Personalizar o ensino de acordo com as dificuldades dos alunos.

Como a tecnologia pode apoiar a recomposição das aprendizagens?

• (A) Substituindo completamente o ensino presencial.

• (B) Oferecendo plataformas interativas para reforçar conteúdos e personalizar o ensino.

• (C) Apenas como ferramenta de entretenimento educacional.

O que é necessário para monitorar o progresso dos alunos na recomposição das aprendizagens?

• (A) Uso de avaliações formativas e acompanhamento contínuo.

• (B) Aplicação de uma única prova final.

• (C) Depender exclusivamente do interesse dos alunos.

Como o professor pode tornar a recomposição mais efetiva?

• (A) Oferecendo atividades diversificadas e contextualizadas.

• (B) Seguindo rigidamente o planejamento inicial sem adaptações.

• (C) Focando apenas nos alunos com dificuldades extremas.

Qual o papel da gestão escolar na recomposição das aprendizagens?

• (A) Garantir apenas a infraestrutura necessária para as aulas.

• (B) Apoiar os professores e acompanhar o impacto das estratégias aplicadas.

• (C) Deixar a responsabilidade exclusivamente para os docentes.

Qual é o principal objetivo do SAEB?

• (A) Avaliar o desempenho dos alunos e a qualidade da educação básica no Brasil.

• (B) Medir apenas a frequência escolar dos estudantes.

• (C) Aplicar provas para aprovar ou reprovar alunos.

Quais componentes curriculares são avaliados pelo SAEB nas séries finais do Ensino Fundamental?

• (A) Matemática e Língua Portuguesa.

• (B) Ciências e Educação Física.

• (C) Artes e História.