មេរៀនទី១៣ ការវាយតម្លៃ

1. ១.តើគោលបំណងសំខាន់នៃវិធីវាយតម្លៃក្នុងការអប់រំគឺជាអ្វី?

• 1. ក) កំណត់សមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្ស។

• 1. ខ) វាយតម្លៃសម្ភារៈបង្រៀន។

• 2. គ) កែលម្អវិធីបង្រៀន។

• 1. ឃ) ទាំងអស់ខាងលើ។

1. ២.តើវិធីវាយតម្លៃមួយណាដែលប្រើដើម្បីកំណត់ចំណេះដឹងដំបូងរបស់សិស្ស?

• • ក) ការវាយតម្លៃសរុប។

• • ខ) ការវាយតម្លៃបង្កើត។

• • គ) ការវាយតម្លៃរោគវិនិច្ឆ័យ។

• • ឃ) ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

1. ៣.តើគោលការណ៍នៃការវាយតម្លៃមួយណាដែលផ្តោតលើផលប៉ះពាល់នៃកម្មវិធី?

• • ក) ភាពម៉ត់ចត់។

• • ខ) ឥទ្ធិពល។

• • គ) ផលប៉ះពាល់។

• • ឃ) តម្លាភាព។

1. ៤.តើប្រភេទនៃការវាយតម្លៃមួយណាដែលប្រៀបធៀបសិស្សទៅនឹងសិស្សផ្សេងទៀត?

• • ក) ការវាយតម្លៃដែលយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

• • ខ) ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

• • គ) ការវាយតម្លៃដែលយោងតាមបទដ្ឋាន។

• • ឃ) ការវាយតម្លៃបង្កើត។

1. ៥.តើវិធានការមួយណាដែលកែលម្អវិធីវាយតម្លៃ?

• • ក) ការជ្រើសរើសទម្រង់របាយការណ៍ដែលសមស្រប។

• • ខ) ការអនុវត្តជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា។

• • គ) ការបង្កើតសំណួរវាយតម្លៃ។

• • ឃ) ទាំងអស់ខាងលើ។

1. ៦.តើវិធីអនុវត្តការវាយតម្លៃទូទៅមួយណាដែលរួមបញ្ចូលការប្រកួតប្រជែង?

• • ក) ការចាត់តាំងកិច្ចការផ្ទះ។

• • ខ) ការប្រឡង។

• • គ) ការប្រកួតប្រជែង។

• • ឃ) សំណួរខ្លីៗ។

1. ៧.តើការវាយតម្លៃបង្កើតសំដៅទៅលើអ្វី?

• • ក) ការវាយតម្លៃចុងក្រោយ។

• • ខ)ការវាយតម្លៃរវាងការបង្រៀន។

• • គ) ការវាយតម្លៃមុនពេលបង្រៀន។

• • ឃ) ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

1. ៨.តើការវាយតម្លៃសរុបសំដៅទៅលើអ្វី?

• • ក) ការវាយតម្លៃមុនពេលបង្រៀន។

• 2. ខ) ការវាយតម្លៃរវាងការបង្រៀន។

• 1. គ) ការវាយតម្លៃចុងក្រោយ។

• 2. ឃ) ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

2. ៩.តើវិធីវាយតម្លៃមួយណាដែលប្រៀបធៀបការអនុវត្តរបស់សិស្សទៅនឹងស្តង់ដារដែលបានកំណត់ទុកជាមុន?

• • a) ការវាយតម្លៃដែលយោងតាមបទដ្ឋាន។

• • b) ការវាយតម្លៃដែលយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

• • c) ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

• • d) ការវាយតម្លៃបង្កើត។

1. ១០.តើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងសំដៅទៅលើអ្វី?

• • ក) ការវាយតម្លៃដោយអ្នកដទៃ។

• • ខ) ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

• • គ) ការវាយតម្លៃដោយគ្រូ។

• • ឃ) ការវាយតម្លៃដោយក្រុម។