មេរៀនទី៨៖ គរុកោសល្យប្រតិបត្តិ

១-គរុកោសល្យប្រតិបត្តិសំដៅលើអ្វី?

• ក. ការសិក្សាអំពីចិត្តរបស់សិស្ស

• ខ. ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការបង្រៀន

• គ. ការរចនាកម្មវិធីសិក្សា

• ឃ. ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន

២.ហេតុអ្វីបានជាគរុកោសល្យប្រតិបត្តិមានសារៈសំខាន់?

• ក. វាបង្កើនការចូលរួម និងការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្ស

• ខ. វាធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសិក្សា

• គ. វាអភិវឌ្ឍជំនាញគិតពិចារណា

• ឃ. ទាំងអស់ខាងលើ

៣.កត្តាណាដែលមិនមែនជាកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលលើគរុកោសល្យប្រតិបត្តិ?

• ក. ការស្រាវជ្រាវ

• ខ. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
  
  

• គ. ការចងក្រងឯកសារ

•    ឃ. ទំហំថ្នាក់រៀន

៤.វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមួយណាដែលផ្តោតលើការជួយសិស្សឱ្យយល់ និងបកស្រាយព័ត៌មាន?

• ក. ការអនុវត្តបែបស្ថាប័ន

• ខ. ការអនុវត្តបែបបកស្រាយ

• គ. ការអនុវត្តបែបយុទ្ធសាស្ត្រ

• ឃ. ការអនុវត្តផ្អែកលើការសាកសួរ

៥.ការអនុវត្តបែបណាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តតាមគោលការណ៍ និងនីតិវិធីរបស់សាលា?

• ក. ការអនុវត្តបែបស្ថាប័ន

• ខ. ការអនុវត្តបែបបកស្រាយ

• គ. ការអនុវត្តបែបយុទ្ធសាស្ត្រ

• ឃ. ការអនុវត្តបែបសម្តែង

៦-វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមួយណាដែលប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សា?

• ក. ការអនុវត្តបែបស្ថាប័ន

• ខ. ការអនុវត្តបែបបកស្រាយ

• គ. ការអនុវត្តបែបយុទ្ធសាស្ត្រ

• ឃ. ការអនុវត្តផ្អែកលើការសាកសួរ

៧-វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមួយណាដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសួរសំណួរ និងស៊ើបអង្កេត?

• ក. ការអនុវត្តបែបសម្តែង

• ខ. ការអនុវត្តបែបយុទ្ធសាស្ត្រ

• គ. ការអនុវត្តបែបបកស្រាយ

• ឃ. ការអនុវត្តផ្អែកលើការសាកសួរ

៨-វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមួយណាដែលសង្កត់ធ្ងន់លើការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្ស និងការសម្តែង?

• ក. ការអនុវត្តបែបសម្តែង

• ខ. ការអនុវត្តបែបយុទ្ធសាស្ត្រ

• គ. ការអនុវត្តបែបបកស្រាយ

• ឃ. ការអនុវត្តផ្អែកលើការសាកសួរ

៩-តើអត្ថប្រយោជន៍ចម្បងមួយនៃគរុកោសល្យប្រតិបត្តិមានប្រសិទ្ធភាពគឺជាអ្វី?

• ក. ការកើនឡើងនៃប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន

• ខ. ការចូលរួមរបស់សិស្សកាន់តែប្រសើរ

• គ. ការថយចុះទំហំថ្នាក់រៀន

• ឃ. ការកើនឡើងនៃការចូលរៀនរបស់គ្រូបង្រៀន

១០-តើគរុកោសល្យប្រតិបត្តិមានសារៈសំខាន់នៅកម្រិតអប់រំណាខ្លះ?

• ក. មត្តេយ្យសិក្សា

• ខ. បឋមសិក្សា

• គ. អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ

• ឃ. គ្រប់កម្រិតទាំងអស់