Revisão - Avaliação Institucional

Leia a citação de Gatti (2020) a seguir e responda: o que você entende por avaliação institucional?

“A avaliação institucional é, em essência, um processo coletivo de reflexão em um dado contexto, tornando-se um impulso de mudança com contribuições concretas.” (GATTI, 2020, p. 3)

Conforme Freitas et. al (2014) é possível perceber práticas de avaliação formal e informal no contexto da avaliação da aprendizagem. Marque abaixo os elementos que estão mais relacionados ao contexto da avaliação INFORMAL.

• Avaliação de valores e atitudes

• Avaliação instrucional

• Avaliação institucional

• Avaliação do comportamento.

A partir da leitura da citação de Freitas et.al (2014), o que você entende por qualidade negociada?

Answer explanation

A ideia de qualidade negociada está relacionada com essa 'dupla' responsabilização dos atores da escola em demandar do Estado aquilo que for necessário para um bom funcionamento da escola, e também ser responsável pelos resultados dos alunos. Nesse sentido, a qualidade não é um dado pronto, mas um debate entre pessoas que têm interesse e responsabilidade com a rede escolar.

Que fator NÃO é mencionada por Freitas et. al (2014) como um fator que dificulta uma boa Avaliação Institucional

• Desresponsabilização do Estado perante à escola

• Desconstrução pós-moderna

• A dominância das instituições particulares no campo da educação.

• Parcela do funcionalismo descompromissada

Em relação aos modelos de Avaliação Institucional, assinale a alternativa que MELHOR caracteriza o Modelo 4: Reflexivos-participativos.

• Baseia-se exclusivamente em questionários para traçar um perfil institucional, acreditando que a simples divulgação dos dados despertará ações corretivas.

• Utiliza uma abordagem descritiva e analítica, com apoio em referenciais teóricos e técnicas como entrevistas de aprofundamento, mas sem promover a participação ativa dos envolvidos.

• Prioriza a análise técnica dos dados, com foco em indicadores quantitativos, sem considerar a interpretação coletiva dos resultados.

• poia-se na participação ativa dos envolvidos desde o início do processo, promovendo a construção coletiva da avaliação por meio de metodologias como a pesquisa-ação.

O que podemos concluir a respeito das etapas da Avaliação Interna?

• Em geral, a Avaliação Institucional Interna seguirá etapas como preparação, desenvolvimento, e consolidação.

• Em geral, a Avaliação Institucional Interna não possui etapas claramente definidas.

• As etapas da Avaliação Interna seguem critérios rígidos e serão sempre as mesmas para todas as instituições escolares.

• Todas as alternativas estão corretas.

Complete: A avaliação do tipo (a)   é responsável por desenvolver avaliação no âmbito nacional.

Complete: O (a)   consiste em um conjunto de avaliações de larga escala que busca observar o desenvolvimento da Educação Básica Brasileira.