Педагогика №1
Authored by Kaniyaz Sarixanov
Science
Professional Development
Used 1+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
48 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
11.Dars maqsadlariga mos ravishda aniq erishimli vazifalarni belgilash o‘quvchilarning o‘z-o‘zini baholashi va rivojlanishini qanday yaxshilaydi?
U o‘quvchilarga darsning yo‘l xaritasini aniqlab, o‘z taraqqiyotini kuzatishga imkon yaratadi.
Bu vazifalar o‘quvchilarning ijodiy fikrini cheklab, faqat natijaga yo‘naltiradi.
Vazifalar faqat baholash bosqichida qo‘llaniladi, shuning uchun o‘zaro bog‘lanishni kamaytiradi.
Erishimli vazifalar o‘quvchilarni ortiqcha stressga soladi.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Mavzuga mos keladigan namoyish va tarqatma materiallar o‘quvchilarning tushunchalarini qanday mustahkamlaydi?
) Ular faqat darsni bezash uchun ishlatiladi
Materiallar mavzuni murakkablashtiradi va chalg‘itadi.
Ular abstrakt tushunchalarni konkret misollar bilan ifodalay, yodda saqlashni osonlashtiradi.
) Tarqatma materiallar faqat ilg‘or o‘quvchilar uchun mo‘ljallangan.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
. Rejalashtirilgan vaqt taqsimoti dars jarayonini qanday tartibga soladi va o‘quvchilarning darsga bo‘lgan eʼtiborini qanday oshiradi?
U vaqtni tezlashtirib, o‘quvchilarga yetarli tafsilotlarni o‘rganish imkonini bermaydi.
Har bir dars bosqichi uchun belgilangan vaqt, muammolarni chuqurroq tahlil qilish uchun imkoniyat yaratadi.
Vaqtni qat’iy nazorat qilish, dars davomida savol-javoblarni cheklaydi.
) Oqilona vaqt taqsimoti o‘quvchilarning ijodiy faoliyatini susaytiradi.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Darsda AKT vositalaridan foydalanish taʼlimiy muammolarni hal qilishda qanday interaktiv imkoniyatlarni yaratadi?
U faqat dars materiallarini ko‘rsatishda qo‘llaniladi.
) Texnologiya anʼanaviy usullarni to‘liq almashtirib, shaxsiy muloqotni yo‘qotadi.
AKT murakkab texnik nosozliklarga olib keladi.
) U interaktiv muhit yaratib, o‘quvchilarning o‘zaro aloqasi va muammolarni birgalikda hal qilishini taʼminlaydi.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Baholash natijalari asosida dars rejasini qayta ko‘rib chiqish o‘quvchilarning ehtiyojlariga qanday moslashuvchan yondashuvni taʼminlaydi?
U dars rejalarini o‘zgartirish o‘rniga standartlashtirilgan usullarni qo‘llashga undaydi.
Baholash natijalari darsda faqat yakuniy natijalarni hisobga olishga imkon beradi.
U o‘quvchilarning kuchli va zaif tomonlarini aniqlab, dars usullarini moslashtirishga imkon yaratadi.
) Natijalar asosida reja tuzish o‘quvchilarning mustaqilligini cheklaydi.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Taʼlimiy maqsadlar va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda turli o‘qitish usullarini tanlash dars samaradorligini qanday oshiradi?
U yagona metodni tatbiq etib, o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini eʼtibordan chetda qoldiradi.
Bu yondashuv dars mazmunini murakkablashtirib, o‘quvchilarda chalkashlik keltiradi.
U o‘quvchilarning faqat nazariy bilimini oshirishga qaratilgan.
U har bir o‘quvchining qobiliyat va rivojlanish darajasini hisobga olib, faol ishtirokni
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Faol o‘qitish usullaridan foydalanish dars jarayonida o‘quvchilarning fikr almashinuvi va tanqidiy tafakkurini qanday rivojlantiradi?
U o‘quvchilarni darsga faol jalb qilib, interaktiv muloqotni kuchaytiradi.
Faol usullar o‘quvchilarni faqat o‘qituvchi nazorati ostida ushlab turadi.
U darsni shunchaki qiziqarli qilish uchun qo‘llaniladi, chuqur o‘rganishga yo‘naltirilmaydi.
U dars jarayonida nazoratni kuchaytirib, erkin fikr almashuvini cheklaydi.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Classlink
Continue with Clever
or continue with
Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
