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U.D. 7: La programación en el desarrollo curricular

Authored by Goyo Marchante

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U.D. 7: La programación en el desarrollo curricular
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En educación infantil, se considera que para que una programación sea eficaz:

Deberá incorporar todos los aspectos, exhaustivamente planificados, para evitar tener que improvisar si surge cualquier contingencia.
Deberá dejar muy poco espacio para su modificación, para evitar que cada educadora la interprete de manera diferente.
Deberá ser flexible para poderla adaptar a las necesidades de las niñas y los niños en cada momento.
Deberá estar mínimamente planificada e intencionalmente incompleta para que sea la educadora quien la complete en el quehacer diario.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La mejor opción para programación en la escuela infantil es:

A priori, ninguna es más recomendable que otra, sino que dependerá de la finalidad que persiga el centro y la experiencia de las educadoras y educadores.
La programación en actividades agrupadas por ámbitos de desarrollo.
La programación en agrupaciones de actividades globalizadas.
La programación en unidades de programación.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las unidades de programación son:

Agrupaciones de actividades en torno a un mismo tema.
El conjunto de actividades que se prevé realizar en cada trimestre.
Las diferentes actividades secuenciadas a lo largo del curso.
Los bloques de contenidos que forman parte de una actividad.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La duración de una unidad de programación es de:

Un trimestre.
Normalmente ocupa una semana, aunque dependerá de cada unidad.
Puede ser muy flexible, así, puede abarcar desde todo un curso a una sola semana.
Entre 15 días y un mes.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los objetivos de la programación deberán formularse:

A partir de los objetivos de ciclo especificados en la propuesta pedagógica.
A partir de los objetivos generales de centro que aparecen en el PEC.
A partir de los objetivos que emanan de las actividades propuestas.
A partir de los objetivos de etapa que aparecen en el currículo.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para temporizar las actividades en la programación, el instrumento más adecuado es:

Un planning.
Un horario.
Un cronograma.
Una lista de control.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El objetivo de la programación inclusiva es:

La creación de entornos de aprendizaje inclusivos que faciliten una organización flexible que permita la personalización de los aprendizajes.
La realización de cambios importantes en la programación para que sea válida para atender las necesidades del alumnado con necesidades de apoyo específico.
Ninguna de las tres opciones es cierta.
Adaptar aquellos contenidos o elementos para que el alumnado con NEAE pueda seguir la programación.

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