Ava II 7º Ano 1º tri

Leia o texto para responder às questões 01 e 02.

Naquele dia e nos que se seguiram me ensinou uma porção de coisas assim, que eu ia aprendendo lentamente, para depois tentar praticar sozinho. [...]

Não adiantou grande coisa. Na escola eu continuava o último a ser escolhido e me deixavam entrar no time só para fazer número, quando não havia ninguém mais para completá-lo. Cheguei a passar pela humilhação de exigirem que eu jogasse o primeiro tempo num e o segundo tempo noutro, para compensar a desvantagem de me terem como jogador.

Não que este ou aquele já não tivesse percebido em mim algum progresso. Mas haviam decidido que eu era ruim de bola e não mudariam nunca de opinião. Além do mais, eu continuava sem conseguir acompanhar o tempo todo o desenrolar do jogo: qualquer coisa me distraia a atenção.

Houve um dia em que, final de partida, a bola veio rolando até meus pés. Eu estava praticamente sozinho diante do gol e em posição legal, o goleiro já batido, caído ao chão, era só chutar. Em vez disso, pensando que não estava valendo, que o juiz já tinha apitado ou qualquer coisa assim, peguei a bola com a mão, me voltei para os companheiros que, na maior gritaria, insistiam comigo que chutasse, e perguntei ingenuamente:

— Que foi que aconteceu?

Logo o goleiro adversário se aproximou, e me tomou a bola das mãos, dizendo em tom de zombaria:

— Com licença, artilheiro.

Perdemos o jogo por causa disso. Naquele dia voltei para casa chorando.

(Fernando Sabino. Minha glória de campeão. Disponível em: https://ima-rs.com.br/wp-content/uploads/2018/11/7o.-ano-O-Menino-no-Espelho-Fernando-Sabino.pdf. Fragmento)

1. 1. O narrador desse texto

• Conta todos os fatos mesmo sem participar da história. 

• Faz parte da história como personagem secundário. 

• Desconhece os detalhes da história que participa. 

• Participa da história como personagem principal.

   

2. No texto, um trecho que se refere ao tempo da narrativa é

• “Na escola eu continuava o último…”

• “Naquele dia e nos que se seguiram…”

• “Eu estava praticamente sozinho…”

• “Perdemos o jogo por causa disso.” 

3. Qual é a finalidade do texto acima?

• Caracterizar os animais silvestres e destacar as suas necessidades de adoção.

• Divulgar o trabalho e projeto desenvolvido pelo IBAMA do Brasil que repercutiu no mundo.

• c) Expor uma opinião válida sobre o tráfico de animais silvestres que vem acontecendo no Brasil.

• d) Informar a nova regra para o transporte de animais silvestres no Brasil que passa a exigir autorização.

4. De acordo com a notícia lida, está correto o que se informa em:

• Maria Isabel Soares é diretora do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Recursos Renováveis. 

• Ibama é a sigla do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Recursos Renováveis. 
  

• Para o transporte de animais silvestres não é necessário autorização e pagamento. 

• O Ibama torna mais simples e flexível o transporte e criação de animais silvestres.

5. Notícia é um gênero textual publicado geralmente em ​ (a)   , e tem como objetivo ​ (b)   um público acerca de algo recente e atual. Sua estrutura é composta basicamente por ​ (c)   (que são o título principal e o subtítulo), a ​ (d)   (que é o primeiro parágrafo, e apresenta respostas às perguntas o que?, quem? quando? onde? como? e por que?, e o ​ (e)   (parte que contém todos os detalhes das informações apresentadas na notícia.

• jornais
• informar
• manchete e linha fina
• lide
• corpo do texto
• cartazes
• vender
• imagem e texto
• introdução
• desenvolvimento

6. Processo de formação de palavras por derivação é aquele em que uma nova palavra é criada a partir do acréscimo de prefixos a uma palavra primitiva (radical).

7. 7. O processo de formação de palavras por​ (a)   é dividido em ​ (b)   e​ (c)   . No primeiro, novas palavras se formam a partir da junção de duas ou mais palavras, porém sem alterações, como por exemplo​ a palavra ​ (d)   , que ao unir as palavras "gira" + "sol" forma uma nova palavra, com novo significado, mas as duas permanecem como antes. Já no segundo, para formar uma nova palavra a partir da junção de dois ou mais vocábulos, há a perda de elementos, como ​sílabas ou letras, criança uma nova palavra, como por exemplo, ​ (e)   , a partir da união de "em" + "boa" + "hora".

• composição
• justaposição
• aglutinação
• Girassol
• Embora
• derivação
• parassintética
• sufixal
• infelizmente
• lealdade

8. Associe cada processo de formação de palavras com seu exemplo.

• Composição por Justaposição

• Planalto (plano + alto)

• Derivação Prefixal

• Passatempo (passa + tempo)

• Derivação Sufixal

• Bondoso (bond + oso)

• Derivação Parassintética

• Extraterrestre (extra + terrestre)

• Composição por Aglutinação

• Abençoar (a + benç + ar)

9. Na frase do 2 quadrinho “O mordomo não é o culpado”. O sujeito é:

• "O mordomo" - Sujeito Simples

• "O mordomo" e "culpado" - Sujeito Composto

• "O mordomo" - Sujeito Composto

• "não é culpado" - Sujeito Indeterminado

10. Sujeito é o ser que pratica ou recebe a ​ (a)   , ou de quem se fala. O Sujeito ​ (b)   é o que possui apenas ​ (c)   , como por exemplo, Ana Carolina participou de todas as atividades propostas. O verbo (palavra de ação) é "participou". Faz-se a pergunta "quem?" para o verbo; a resposta é o sujeito. Já o Sujeito ​ (d)   possui ​ (e)   , como por exemplo, "Gabrielle e Jackson gostam de ler livros de aventura". O verbo é "gostam". Faz-se a pergunta "quem?" para o verbo, onde a resposta é o sujeito.

• Simples
• ação
• um núcleo
• Composto
• dois ou mais núcleos
• predicado
• indeterminado
• inexistente
• oculto
• nenhum núcleo