แบบประเมินความรู้การออกแบบหลักสูตร

การออกแบบหลักสูตรต้องคํานึงถึงความต้องการของตลาดแรงงาน

ทุกหลักสูตรจําเป็นต้องมีเนื้อหาทฤษฎีเท่านั้น

หลักสูตรควรมีความยืดหยุ่นเพื่อรองรับผู้เรียนที่มีพื้นฐานต่างกัน

เป้าหมายของหลักสูตรไม่จําเป็นต้องสอดคล้องกับนโยบายการศึกษา ของประเทศ

การจัดทําหลักสูตรควรคํานึงถึงบริบททางสังคมและวัฒนธรรม

หลักสูตรที่ดีต้องมุ่งเน้นการพัฒนาทั้งความรู้และทักษะปฏิบัติ

การออกแบบหลักสูตรไม่จําเป็นต้องประเมินผลก่อนนําไปใช้

หลักสูตรสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามผลการประเมินและข้อเสนอแนะ

การเรียนรู้ที่ดีขึ้นอยู่กับคุณภาพของหลักสูตรเป็นสําคัญ

หลักสูตรที่มีคุณภาพต้องมุ่งเน้นที่การถ่ายทอดเนื้อหามากกว่าการพัฒนา ทักษะ