Teorías Críticas en Educación

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University

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Teorías Críticas en Educación

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Mariella Maridueña

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es el discurso según Buenfil Burgos?

Todo objeto o acto que participe en una relación de significación.

Una forma de organización del lenguaje.

Un tipo de comunicación política.

Un método de enseñanza.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuáles son las funciones principales del discurso?

Explicativa, expresiva y argumentativa.

Informativa, persuasiva y descriptiva.

Narrativa, crítica y reflexiva.

Analítica, sintética y evaluativa.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué significa la ideología según Destutt de Tracy?

Ciencia de las ideas.

Conocimiento de la realidad.

Estudio de la comunicación.

Análisis del discurso.

4.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

¿Qué papel fundamental juega Marx en la genealogía del concepto de ideología?

Evaluate responses using AI:

OFF

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se define la moral según Foucault?

Como un conjunto de valores y reglas de acción.

Como el comportamiento real de los individuos.

Como la manera en que debe constituirse uno mismo como sujeto moral.

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la finalidad de la ética según la teoría evolucionista?

Demostrar que en los fenómenos morales se cumple una ley evolutiva.

Promover la justicia y el altruismo.

Privilegiar las virtudes guerreras.

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué se considera inherentemente valioso en la ética?

Su relación con los valores democráticos.

Su capacidad para afrontar problemáticas sociales.

Su conexión con la moral.

8.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué papel juegan los medios de comunicación en la formación de la opinión pública?

Transmiten discursos con distintas intenciones.

Reproducen estereotipos.

Promueven el consumo de las personas.

9.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la cuestión más importante de la educación moral?

Que los estudiantes comprendan la necesidad de las reglas.

Que los estudiantes autorregulen su conducta.

Que los estudiantes aprendan teoría ética.