Cuestionario sobre Mosquitos

¿Deberíamos acabar con los mosquitos?

El mosquito es quizás la especie que más incomodidades nos ocasiona. ¿Cuántas veces hemos deseado que desaparezcan? Pero ¿qué pasaría en nuestro ecosistema si esto realmente ocurriera?

Según el biólogo Juan Manuel Carballeda, “siempre nos preguntamos si es posible borrarlos de la faz de la Tierra, pero esto sería muy complicado en términos técnicos, ya que no es fácil extinguir forzosamente una especie y los mosquitos son alrededor de 3.000 especies distintas. Solo diez de ellas pican a los humanos, pero no todas transmiten enfermedades”.

Cuando se elimina a una especie se deja un nicho vacío, pero no se sabe qué especie tomará su lugar. Por ello, aclara el biólogo, “lamentablemente no se puede predecir qué pasa si eliminamos una especie, pero lo que sí sabemos es que eso generaría un problema gigante porque los mosquitos son alimentos de otras especies, como por ejemplo, sapos o murciélagos. Quitarlos del ecosistema desequilibraría todo”.

En consecuencia, parece que tendremos que seguir conviviendo con estos insectos. Es mejor no olvidar que los mosquitos no solo existen para picarnos, o para zumbarnos molestamente en el oído mientras intentamos dormir, también son polinizadores muy importantes. “Si bien no son tan importantes como las abejas en el proceso de polinización, los mosquitos son claves. Solo las hembras pican y se alimentan de sangre en el momento de poner huevos, pero el resto de estos insectos se alimenta de néctar”, dice Carballeda.

Tomado y adaptado de: La Nación. (14 junio de 2018). ¿Qué pasaría en el mundo si desaparecen los mosquitos? Recuperado de https://bit.ly/3Dsx9yc

En el cuarto párrafo del texto, ¿qué función cumple la expresión “En consecuencia”?

• A. Añadir un ejemplo.

• B. Indicar una causa del problema planteado.

• C. Presentar una conclusión del párrafo anterior.

• D. Introducir una comparación.

Según el texto, ¿qué sucede cuando una especie desaparece?

• A. Se desequilibra el ecosistema.

• B. Dejan de trasmitirse enfermedades.

• C. Crece el número de otras especies.

• D. Se acaba la polinización de las flores.

¿Qué relación tiene la pregunta del autor del texto: “¿Cuántas veces hemos deseado que desaparezcan (los mosquitos)?” y la expresión del biólogo Carballeda: “siempre nos preguntamos si es posible borrarlos de la faz de la Tierra”?

• A. El biólogo complementa lo que dice el autor del texto.

• B. El biólogo habla de un tema distinto al que menciona el autor del texto.

• C. El autor del texto se opone a lo que expone el biólogo.

• D. El autor del texto ejemplifica lo que plantea el biólogo.

¿Cuál de las siguientes opciones presenta la estructura del texto?

• A. Introducción / Opinión de un experto / Explicación de un problema / Conclusión.

• B. Explicación de un

¿Cuál de las siguientes opciones presenta la estructura del texto?

• Introducción / Opinión de un experto / Explicación de un problema / Conclusión.

• Explicación de un problema / Opinión de un experto / Resumen del tema / Conclusión.

• Introducción / Explicación de un problema / Opinión de un experto / Conclusión.

• Explicación de un problema / Resumen del tema / Opinión de un experto / Conclusión.

¿Cuál de las siguientes opciones es una conclusión válida del texto?

• Erradicar a los mosquitos puede alterar el bienestar de las abejas, pues estas dejarían de polinizar las flores.

• Eliminar a los mosquitos serviría para acabar con las enfermedades transmitidas por su picadura.

• Las incomodidades que generan los mosquitos pueden ser menores que las consecuencias ambientales de eliminarlos.

• Las consecuencias ambientales de eliminar a los mosquitos llevarían a que sapos y murciélagos ocupen su nicho.

¿En cuál contexto ocurren los eventos representados en la historieta anterior?

• En una feria de ciencias.

• En una clase de biología.

• En un concurso de poesía.

• En un curso de pintura.

En la historieta, ¿qué función cumplen los recuadros 10 y 11?

• Presentan al creador de la historieta.

• Describen el ambiente de la historieta.

• Introducen el tema de la historieta.

• Provocan el humor en la historieta.

En la historieta, ¿para qué sirven los carteles que muestra la mujer?

• Para explicar la metodología de enseñanza de la profesora.

• Para mostrar los órganos que tienen una función vital para el ser humano.

• Para representar las partes del cuerpo cuya función deben identificar los estudiantes.

• Para ilustrar la creatividad que deben tener los profesores.

En clase de Ciencias Naturales, una maestra pide a sus alumnos que identifiquen la función de diferentes órganos del cuerpo humano. Al final, un estudiante obtiene una buena nota tras haber dicho que la función del corazón es amar.

¿El resumen anterior es adecuado o inadecuado?

• Adecuado, porque habla sobre los órganos del cuerpo.

• Inadecuado, porque omite el nombre de la profesora y del estudiante.

• Adecuado, porque presenta a los personajes principales.

• Inadecuado, porque incluye alguna información falsa.