Trastornos del Desarrollo Infantil

¿Cuáles son los trastornos del desarrollo infantil más comunes?

• Trastorno del espectro autista (TEA)

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

• Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL)

• Ninguno de los anteriores

¿Qué indica la regresión en habilidades previamente adquiridas?

• Desarrollo normal

• Signo de alerta

• Mejora en habilidades

• Ninguna de las anteriores

¿Qué es la hipersensibilidad en niños con TGD?

• Reacción normal a estímulos

• Reacción exagerada a estímulos

• Reacción reducida a estímulos

• Ninguna de las anteriores

¿Qué implica la atención sostenida débil en niños con TDAH?

¿Qué se evalúa con escalas sensoriales como el Sensory Profile?

• Dificultades en la percepcion

• Alteraciones sensoriales

• Dificultades en la memoria

¿Qué afecta el comportamiento adaptativo, el confort, la autorregulación emocional, y la participación en actividades?

• Hiper o hiposensibilidad a sonidos, luces, texturas, sabores, movimiento.

• Dificultad para discriminar, integrar o interpretar estímulos.

• Baja atención sostenida.

• Déficit en memoria de trabajo verbal.

¿Qué repercute en la lectoescritura, el lenguaje, la organización espacial, el juego y la autonomía?

• Hiper o hiposensibilidad a sonidos, luces, texturas, sabores, movimiento.

• Dificultad para discriminar, integrar o interpretar estímulos.

• Baja atención sostenida.

• Déficit en memoria de trabajo verbal.

¿Qué impacta el rendimiento escolar, la ejecución de instrucciones, la interacción y la conducta regulada?

• Hiper o hiposensibilidad a sonidos, luces, texturas, sabores, movimiento.

• Dificultad para discriminar, integrar o interpretar estímulos.

• Baja atención sostenida.

• Déficit en memoria de trabajo verbal.

¿Qué influye en el aprendizaje escolar, retención de instrucciones, secuencias, lenguaje y planificación?

• Hiper o hiposensibilidad a sonidos, luces, texturas, sabores, movimiento.

• Dificultad para discriminar, integrar o interpretar estímulos.

• Baja atención sostenida.

• Déficit en memoria de trabajo verbal.