Campamento de líderes CCE

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

1¿Cuál era el objetivo principal del campamento?

• Hacer competencias físicas.

• Aprender a convivir y fortalecer el liderazgo.

• Salir del colegio y descansar.

• Que los profesores evaluaran a los estudiantes.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

2.¿Cómo se organizaron los estudiantes en el campamento?

• Por grados.

• Por nivel académico.

• Por casas con nombres significativos.

• Al azar y sin organización.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

3.¿Cuál fue el problema en la casa de San José de Calasanz?

• No querían participar.

• No tenían un líder.

• Los mayores no escuchaban a los pequeños

• No lograron completar los retos.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

4. 4. ¿Qué sucedió en la casa de Madre Paula?
   

• 4. Todos cooperaban.

• 4. Hubo una discusión por el liderazgo

• 4. Se perdieron en el bosque.

• 4. Ganaron todos los juegos.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

5. 5. ¿Qué actitud mostraron algunos en la casa Comunidad?
   

• 5. Tomaron la iniciativa.

• 5. Mostraron mucha energía.

• 5. Se aislaron y no participaron.

• 5. Fueron los más rápidos en los retos.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

6. 6. ¿Cuál fue el problema en la casa Misión?
   

• 6. No querían competir.

• 6. No se entendían por gritar mucho.

• 6. No sabían los valores escolapios.

• 6. No conocían a sus compañeros.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

7.¿Qué hicieron los profesores en la tarde?

• Cancelaron el campamento.

• Regañaron a los grupos.

• Propusieron un nuevo reto reflexivo.

• Cambiaron los equipos.

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El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

8.¿Qué debía hacer cada grupo en el nuevo reto?

• Ganar más puntos.

• Resolver un crucigrama.

• Hacer una representación sobre su mejora

• Encontrar un tesoro escondido.

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Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

9. 9. ¿Qué enseñanza dejó el reto de la tarde?
   

• 9. Que el liderazgo es hacer todo uno solo.

• 9. Que gritar ayuda a controlar a los demás.

• 9. Que el liderazgo es guiar e inspirar.

• 9. Que competir es lo más importante.

“Desafíos en el Campamento Escolapio”

El Colegio Calasanz Campestre Escolapias organizó su tradicional Campamento de Líderes, un evento en el que estudiantes de todos los grados se reunían para aprender y convivir en medio de la naturaleza. Desde temprano, el ambiente era alegre, lleno de mochilas, risas, y muchas expectativas.

Los grupos se dividieron por casas: San José de Calasanz, Madre Paula, Comunidad y Misión. Cada una debía completar retos que ponían a prueba el trabajo en equipo, la empatía, la escucha y la organización. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir algunas dificultades.

En la casa de San José de Calasanz, los estudiantes de grados mayores no escuchaban a los más pequeños y decidían todo por ellos. En la casa de Madre Paula, dos estudiantes discutieron por quién debía liderar el grupo. En Comunidad, algunos no querían participar y se sentaron a un lado sin aportar. Y en Misión, aunque todos eran muy entusiastas, gritaban mucho y no se ponían de acuerdo en las decisiones.

Durante el día, los profes observaron todo. En la tarde, propusieron un nuevo reto: cada grupo debía reflexionar y encontrar soluciones a sus dificultades, y luego preparar una representación para mostrar cómo habían aprendido a ser verdaderos líderes.

Al final, todos los equipos lograron mejorar. Aprendieron que el liderazgo no es mandar, sino inspirar. Que escuchar es tan importante como hablar. Que todos tienen algo que aportar. Y que en la comunidad escolapia, lo más valioso es crecer juntos con respeto, fe y alegría.

10. 10. Según la historia, ¿qué es clave para el liderazgo?
    

• Imponer reglas

• Escuchar y colaborar

• Ser el más fuerte.

• Tener buenas notas.