Teoría Cognitivo Conductual (unidad 1 y 2)

El método científico sigue los siguientes pasos:

• Experimentación, hipótesis, observación, conclusiones

• Observación, formulación de hipótesis, experimentación-control de variables, conclusiones

• Consiste en formular hipótesis para determinar diferencias entre los diferentes paradigmas

El introspeccionismo:

A) Fue propuesto por Wundt y busca estudiar procesos psicológicos como el conocimiento y la conciencia a través del método científico de la autobservación experimental

B) Fue propuesto por Watson y busca estudiar procesos psicológicos como el conocimiento y la conciencia a través del método científico de la autobservación experimental

C) Fue propuesto por Watson y busca estudiar la conducta manifiesta a partir de la observación experimental

D) Método en ser estudiado por el primer laboratorio de Psicología Experimental

• A y D son correctas

• B y D son correctas

• Todas son correctas

• Ninguna es correcta

El paradigma de Watson propone qué:

A) La mente no existe

B)  Supone foco en lo directamente observable

C)  La mente es medible pero difícilmente definible

D) El objeto de estudio es la conducta

• Todas son correctas

• A, B y D son correctas

Los aportes de la mente de Piaget y la escuela histórico-cultural rusa puede resumirse en:

• Paradigmas que refieren a la función del inconsciente, mediado por la cultura y estructurado como un lenguaje, reduciendo los procesos de conducta a una función cognitiva de la que el sujeto no sabe y trata de desconocer

• La mente no existe, y el desarrollo se da por un mero moldeamiento conductual

• La mente es un producto mediado por las condiciones de desarrollo biológico y cultural, además, el estudio del desarrollo ontogenético es una fuente para entender los procesos y habilidades cognitivas adultas

El conductismo radical considera que el objeto de estudio propio de la psicología es la conducta, se considera raíz de lo psicológico, y debe ser analizada a nivel funcional entre la interacción organismo-entorno. La distinción dentro/fuera no tiene validez alguna, toma al pensamiento como una acción accesible a un único observador.

• Verdadero

• Falso

Dentro de la solución al problema mente-cuerpo, encontramos los monismos fisicalistas y el error categorial, que proponen cómo explicar los estados mentales, entendidos en términos que van más allá de lo físico, es decir, lo mental ocupa un lugar distinto en relación a los procesos físicos, al ser procesos superiores, es importante estudiarlo, aunque no pueda ser observados ni medidos.

• Verdadero

• Falso

El reduccionismo busca conectar estados mentales con procesos físicos, para explicar el comportamiento y también el significado de las creencias o deseos.

• Verdadero

• Falso

El eliminitivismo afirma que no se puede establecer una correspondencia estricta entre los estados o procesos mentales y los procesos físicos, se niega el rol de lo mental en la explicación del comportamiento.

• Verdadero

• Falso

El declive del conductismo se da por qué:

A) No podía dar explicaciones a importantes aspectos del funcionamiento mental, como lenguaje, memoria y creatividad

B) Tenía resultados poco eficaces, eficientes y efectivos en psicoterapia

C) No resultaba un enfoque adecuado para abordar problemas de fobias

D) No explicaba el aprendizaje de forma adecuada

E) Toman fuerza paradigmas que estudiaban procedimientos psicológicos como funciones cognitivas y ejecutivas, lo cual conlleva a una revolución cognitiva.

• Ninguna es correcta

• Todas son correctas

• A, B y E son correctas

• A, B, C y D son correctas

• A y E son correctas

A partir de la revolución cognitiva se concibe a la psicología cognitiva como una subdisciplina dentro de la psicología que se encarga del estudio de los procesos relacionados con la elaboración del conocimiento en su sentido amplio: la forma en que percibimos, en la que almacenamos la información, en la que aprendemos, en la que razonamos y fijamos la atención, asimismo se ocupa del modo en que nos comunicamos, entre otros procesos cognitivos.

• Verdadero

• Falso