8th 2022 State test review

8th 2022 State test review

5th Grade

32 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

5th Grade Algebra

5th Grade Algebra

5th Grade

30 Qs

Bridges Unit 1 5th Grade

Bridges Unit 1 5th Grade

5th Grade

28 Qs

Place Value - Mult/Div Whole Numbers by 10

Place Value - Mult/Div Whole Numbers by 10

5th Grade

27 Qs

MULTIPLICATION UNIT ASSESSMENT REVIEW!

MULTIPLICATION UNIT ASSESSMENT REVIEW!

5th Grade

27 Qs

Unit 1 Test Review

Unit 1 Test Review

5th - 6th Grade

27 Qs

Envision Math (5) -  Topic 1 - Place Value - Test

Envision Math (5) - Topic 1 - Place Value - Test

5th Grade

35 Qs

Algebra - Expressions & Word Problems

Algebra - Expressions & Word Problems

4th - 6th Grade

35 Qs

Volume (vocabulary)

Volume (vocabulary)

5th Grade

34 Qs

8th 2022 State test review

8th 2022 State test review

Assessment

Quiz

Mathematics

5th Grade

Easy

CCSS
8.EE.C.7A, 8.EE.A.1, HSF.LE.B.5

+20

Standards-aligned

Created by

Ms. S

Used 1+ times

FREE Resource

32 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Which graph represents a function that is increasing?

(Какой график представляет собой возрастающую функцию?)

Media Image
Media Image
Media Image
Media Image

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

2.5(x + 5) = 7.5x - 0.5

What is the solution to the equation shown above?

(Каково решение уравнения, показанного выше?)

x = 2.6

x = 1.1

x = -2.6

x = -1.1

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

There are two boxes of cereal in the shape of rectangular prisms on a shelf. The dimensions of each box of cereal are listed below.

• Box A has a height of 25 centimeters, a length of 20 centimeters, and a width of 9 centimeters.

• Box B has a height of 25 centimeters, a length of 19 centimeters, and a width of 6 centimeters.

What is the difference in volume, in cubic centimeters, between the two boxes of cereal?

(На полке стоят две коробки с хлопьями в форме прямоугольных призм. Размеры каждой коробки с хлопьями указаны ниже.

• Коробка A имеет высоту 25 сантиметров, длину 20 сантиметров и ширину 9 сантиметров.

• Коробка B имеет высоту 25 сантиметров, длину 19 сантиметров и ширину 6 сантиметров.

Какова разница в объеме в кубических сантиметрах между двумя коробками с хлопьями?)

1,650

3,900

4,500

7,350

Tags

CCSS.7.G.B.6

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

Which equation represents the line shown on the coordinate plane below?

(Какое уравнение представляет линию, показанную на координатной плоскости ниже?)

y = (2/5)x + 4

y = (2/3)x + 4

y = (3/2)x + 4

y = (5/2)x + 4

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

Two intersecting lines, l and t, are shown in the diagram below. If y = 115, what is the value of x?

(На рисунке ниже показаны две пересекающиеся линии l и t. Если y = 115, каково значение x?)

40

50

65

115

Tags

CCSS.7.G.B.5

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Triangle P undergoes a sequence of transformations resulting in triangle Q. Which sequence of transformations could be used to show that triangle Q is similar but not congruent to triangle P?

(Треугольник P подвергается последовательности преобразований, в результате которых получается треугольник Q. Какую последовательность преобразований можно использовать, чтобы показать, что треугольник Q подобен, но не конгруэнтен треугольнику P?)

a reflection followed by a translation

(размышление, за которым следует перевод)

a rotation followed by a reflection

(вращение, за которым следует отражение)

a reflection followed by a rotation

(отражение, за которым следует вращение)

a translation followed by a dilation

(перевод, за которым следует расширение)

Tags

CCSS.8.G.A.4

CCSS.HSG.SRT.A.2

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

A scatter plot is shown. Which statement best explains why these data can or cannot be modeled using a line of best fit?

(Показана диаграмма рассеяния. Какое утверждение лучше всего объясняет, почему эти данные можно или нельзя смоделировать с помощью линии наилучшего соответствия?)

A line would not be appropriate because there is a negative association.

(Линия не подойдет, так как возникнет негативная ассоциация.)

A line would not be appropriate because the points follow a nonlinear pattern.

(Линия здесь не подходит, поскольку точки следуют нелинейному шаблону.)

A line would be appropriate because there is a positive association.

(Линия была бы уместна, поскольку существует положительная ассоциация.)

A line would be appropriate because the points follow a nonlinear pattern.

(Линия была бы уместна, поскольку точки следуют нелинейному шаблону.)

Tags

CCSS.8.SP.A.2

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?