PP07

Pak Seno ingin menyiapkan dokumen pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar mandiri dan guru lain dapat melaksanakan pembelajaran meski tidak menyusun dokumen itu sendiri. Dengan menganalisis karakteristik tiga jenis dokumen ajar (RPP, Modul Pembelajaran, Modul Ajar), dokumen mana yang paling tepat dan mengapa?

• Modul Ajar, karena menyatu dengan asesmen dan strategi pembelajaran yang bisa digunakan guru lain

• Modul Pembelajaran, karena fleksibel dan fokus pada siswa

• RPP, karena memuat komponen standar kurikulum nasional

• RPP, karena lebih cepat disusun

Tim pengembang kurikulum SMA menetapkan kebijakan bahwa semua guru wajib menyusun RPP tetapi tidak diwajibkan membuat Modul Ajar. Bagaimana Anda menilai kebijakan ini jika dilihat dari semangat Kurikulum Merdeka?

• Tidak sesuai karena RPP tidak mencakup fleksibilitas dan keutuhan pembelajaran

• Sesuai karena RPP lebih ringkas dan fokus

• Relevan karena RPP merupakan dokumen legal

• Baik karena Modul Ajar hanya untuk guru yang berpengalaman

Anda diminta menyusun modul ajar digital untuk pelajaran fisika yang bisa digunakan oleh guru lain di sekolah-sekolah 3T. Komponen tambahan apa yang paling strategis untuk ditambahkan agar modul efektif digunakan tanpa pendampingan guru?

• Link ke video YouTube saja

• Penjelasan langkah demi langkah, petunjuk teknis penggunaan, dan contoh asesmen berbasis proyek

• Penilaian sumatif akhir saja

• Lembar kerja siswa format cetak

Bu Rani mengeluhkan bahwa siswa tidak memahami arah pembelajaran meskipun ia sudah membagikan Modul Pembelajaran. Jika dibandingkan dengan Modul Ajar, apa kelemahan Modul Pembelajaran dalam konteks ini?

• Modul Pembelajaran tidak dapat digunakan di kelas

• Modul Pembelajaran terlalu panjang

• Modul Pembelajaran tidak dirancang untuk dijadikan panduan guru secara sistematik

• Modul Pembelajaran tidak punya tujuan pembelajaran

Dalam pelatihan implementasi Kurikulum Merdeka, peserta menyamakan pengertian antara RPP dan Modul Ajar karena merasa strukturnya mirip. Apa konsekuensi dari ketidaktepatan pemahaman tersebut?

• Tidak berdampak karena semua hanya format

• Dapat menyebabkan kesalahan dalam merancang pengalaman belajar siswa secara utuh

• Membantu guru lebih fleksibel

• Tidak masalah selama ada KI/KD

Anda akan menyusun modul ajar untuk pelajaran Biologi dengan pendekatan berbasis proyek dan menekankan Profil Pelajar Pancasila. Apa desain aktivitas pembelajaran yang paling sesuai?

• Membuat poster tentang klasifikasi makhluk hidup

• Menyusun jurnal ilmiah berdasarkan pengamatan lingkungan lokal dan diskusi kolaboratif

• Menonton dokumenter biologi

• Latihan soal setiap minggu

Modul Ajar dikembangkan oleh guru, sedangkan Modul Pembelajaran sering disusun oleh pemerintah atau lembaga. Apa yang dapat dianalisis dari perbedaan penyusun ini terhadap penggunaan di kelas?

• Modul Pembelajaran lebih fleksibel karena umum

• Modul Ajar lebih kontekstual dan sesuai karakteristik peserta didik

• Modul Ajar kurang kredibel karena disusun guru

• Modul Pembelajaran lebih ringkas dan mudah diunduh

Sebuah sekolah menerapkan sistem: guru wajib membuat RPP mingguan, tapi tidak membuat modul ajar. Jika dilihat dari prinsip perencanaan pembelajaran berbasis diferensiasi, bagaimana kebijakan ini perlu dievaluasi?

• Sudah sesuai karena RPP bisa diperbanyak

• Tidak ideal karena RPP tidak menyertakan media dan strategi konkret sesuai kebutuhan siswa

• Baik karena RPP cukup mewakili tujuan belajar

• Efektif karena RPP bersifat legal

Guru kelas XI ingin menyusun modul ajar dengan model hybrid: tatap muka dan daring. Komponen tambahan apa yang relevan untuk modul tersebut?

• Video pembelajaran, aktivitas refleksi daring, dan rubrik penilaian terbuka

• Soal ujian dan jadwal remedial

• Lembar kerja dan kisi-kisi ujian

• PDF presentasi guru

Modul Ajar dan RPP digunakan bersamaan dalam satu semester. Namun guru tidak memahami bagian mana yang dijadikan dasar evaluasi pembelajaran. Apa yang seharusnya dianalisis guru untuk menyelaraskan kedua dokumen tersebut?

• Hanya mencocokkan tujuan

• Menyesuaikan KI/KD

• Melihat kesinambungan antara tujuan, aktivitas, dan asesmen dalam Modul Ajar lalu memetakan ke RPP

• Fokus pada urutan halaman dokumen