Инклюзивное образование 1-60

Принцип инклюзивного обучения:

• образование для всех
• совместное обучение
• социальная адаптация лиц с нарушениями в развитии
• целенаправленность воздействия
• трансформация системы образования

Подход к инвалидности в инклюзивном образовании

• социальный
• медицинский
• коррекционный
• гуманный
• народный

Эффективность специального образования зависит от внедрения в жизнь общества принципа:

• нормализации
• коррекционной направленности
• «качество жизни»
• наглядности
• пропедевтики

Кто выделил 4 основных психологических условия, определяющие условия формирования у глухих словесной речи?

• Ж.И. Шиф
• Э.И. Леонгард
• Н.А. Рау
• Ф.А. Рау
• Н.Д. Шматко

Метод формирования словесной речи у детей с недостатками слуха был разработан:

• Н.А. Рау
• Ж.И. Шиф
• Ф.А. Волкова
• Н.Д. Шматко
• Э.И. Леонгард

Метод наблюдения -

• преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования
• группы тестов, измеряющих относительно независимые особенности индивидов, в совокупности, способствующие успешному осуществлению определенной деятельности
• стандартизированные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми
• выявление отсутствия связи диагностической методики с методиками, имеющими другое теоретическое основание
• унификация процедуры проведения и оценки выполнения диагностического испытания

Преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования -

• метод наблюдения
• креативность
• малоформализованные методики
• формализованные методики
• научное наблюдение

Научное наблюдение -

• наблюдение, осуществляемое на основе продуманного плана, тщательной предварительной подготовки
• метод вынесения субъективных оценок объекта по какому-то признаку с использованием шкал, образованных с помощью числовых, словесных или графических градаций
• преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования
• направленность психодиагностического обследования на оценку личности с помощью стандартного набора черт с целью определения ее сходства с другими людьми
• выявление отсутствия связи диагностической методики с методиками, имеющими другое теоретическое основание

Наблюдение, осуществляемое на основе продуманного плана, тщательной предварительной подготовки -

• научное наблюдение
• социально-психологический норматив
• теоретическая валидизация методики
• тесты достижений
• шкалирование

Надёжность -

• точность психодиагностических измерений, а также стабильность и устойчивость их результатов по отношению к действию различных посторонних факторов
• индивидуально-психологические особенности, обеспечивающие успешность выполнения отдельных конкретных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т. д.).
• унификация процедуры проведения и оценки выполнения диагностического испытания
• доказательство, что методика измеряет именно то свойство, качество, которое она по замыслу исследователя должна измерять
• процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний