Condicionamiento Operante de Skinner

¿Qué es el condicionamiento operante según Skinner?

• a) Un proceso donde se asocian estímulos neutros con respuestas automáticas.
  

• b) Un método para enseñar conductas complejas sin necesidad de refuerzos.
  

• c) Un tipo de aprendizaje donde la conducta se modifica por sus consecuencias.
  

• d) Una técnica para eliminar conductas innatas mediante castigos.

¿Cuál de las siguientes opciones describe un refuerzo positivo?

• a) Retirar una tarea adicional cuando el estudiante se comporta adecuadamente.

• b) Entregar un premio al estudiante por completar su trabajo a tiempo.

• c) Aplicar una sanción por comportamiento inapropiado.

• d) Ignorar una conducta no deseada para que disminuya.

¿Qué efecto tiene el castigo negativo en una conducta?

• a) Aumenta la probabilidad de que la conducta se repita.

• b) No tiene ningún efecto en la conducta.

• c) Disminuye la probabilidad de que la conducta se repita al retirar un estímulo agradable.

• d) Fortalece la conducta al asociarla con consecuencias positivas

¿Cuál es una crítica común al uso del castigo en el aula según el enfoque de Skinner?

• a) El castigo es más efectivo que el refuerzo positivo.

• b) El castigo puede generar efectos emocionales negativos y evitar la conducta sin enseñar una alternativa adecuada.

• c) El castigo siempre conduce a la eliminación permanente de la conducta no deseada.

• d) El castigo es la única forma de modificar conductas en el aula.

¿Qué es el moldeamiento en el contexto del condicionamiento operante?

• a) La presentación de un estímulo neutro junto con un estímulo incondicionado.

• b) La eliminación de una conducta mediante la extinción.

• c) El refuerzo de aproximaciones sucesivas hacia una conducta deseada.

• d) La aplicación de castigos para reducir conductas no deseadas.