трес

Дидактикалық мақсаттарғабайланысты сабақ типі:

• Білімептілікжәнедағдылардытексеру.

• Жаңабілімматериалынбекіту.

• Білімдідамыту.

• Біліктіліктіқалыптастыру.

• Оқусаяхаттары.

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

• сабақ.

• үйірмелер.

• экскурсия.

• консультация.

• үйдегі оқужұмысы

Сабақта оқушылардың оқужұмыстарын ұйымдастыру формалары:

• дербес, топтық және фронтальді.

• проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту, түсіндірмелі-иллюстративті оқыту.

• дербес, топтық және жаппай оқыту.

• дидактикалық ойындар, конференция-сабақ.

• жаттығу.

Белсенді сабақты жоспарлау үрдісінің бірінші қадамы:

• Сабақтың мақсат, міндеттерін анықтау (тақырыпқа байланысты сабақтың оқу мақсаттарын анықтау).

• Оқыту әдістері мен тәсілдерін таңдау.

• Оқушылардың сабақта жұмыс істеу түрін, оқыту үлгілерін анықтау.

• Бағалауға арналған тапсырмаларды дайындау.

• Бақылау, бағалау түрлерін белгілеу.

Сабақтың бастапқы кезеңі:

• Уәж туындату

• Бекіту

• Жаңа материалды игеру

• Дебрифинг

• Бағалау

Белсенді сабақ ұйымдастыруда Дэвид А. Колб (David Kolb) ұсынған схема бойынша «Уәж туындату» кезеңі сабақ уақытының неше пайызын құрайды?

• 10 % үлесі

• 20 % үлесі

• 15 % үлесі

• 30 % үлесі

ұйымдастыруда Дэвид А. Колб (David Kolb) ұсынған схема бойынша «Уәж туындату» кезеңі сабақ уақытының неше пайызын құрайды?

• 10 % үлесі

• 20 % үлесі

• 15 % үлесі

• 30 % үлесі

• 5 % үлесі

Сабақтықорыту, кері байланыс алу, сабақтың соңғы кезеңі:

• Дебрифинг

• Бағалау

• Бекіту

• Уәждеу

• Саралау

Оқу үдерісінде мұғаліммен білім алушының бір-бірімен түсініп, бірігіп әрекет жасауы, бірін-бірі қолдауы:

• Серіктестік қағидаты

• Еркіндік қағидаты

• Сенімділік қағидаты

• Шыдамдылық қағидаты

• Толеранттық қағидаты

Білім алушының табысқа жетуіне деген өзін-өзі сенімділігі, мұғалімнің сабақта білім алушылардың жоғары жетістікке қол жеткізе алатынына сенім арттыруы:

• Сенімділік қағидаты

• Серіктестік қағидаты

• Еркіндік қағидаты

• Шыдамдылық қағидаты

• Толеранттық қағидаты