Juego interactivo "Evaluación"

El instituto nacional para la evaluación de la educación en México fue creado en el año 2000 

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

En el año 2002 fue creado el instituto nacional para la evaluación de la educación en México

La comision nacional para la mejora continua de la educacion es el organismo encargado de la evaluación de la educación básica y media superior en México

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

E intituto nacional para la evaluacion de la educacion es el organismo encargado de la evaluación de la educación básica y media superior en México

La evaluación formativa predominó entre los años 1950 y 1970 en México

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

La evaluación sumativa predominó entre los años 1950 y 1970 en México

El objetivo principal de la evaluación sumativa en la época de 1950 a 1970 era medir resultados al final del proceso educativo

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

El objetivo principal de la evaluación sumativa en la época de 1950 a 1970 era medir resultados al final del proceso educativo

La rúbrica de desempeño era el instrumento más común en la evaluación sumativa de los años 70

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

El instrumento era más común en la evaluación sumativa de los años 70 era el exámen estandarizado

Acreditar conocimientos al final del curso es la finalidad de la evaluación diagnóstica

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

El objetivo tiene la evaluación diagnóstica es identificar conocimientos previos y necesidades

La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes establece los principios para definir la evaluación como un proceso integral para valorar conocimientos y habilidades

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

La Ley General de Educación establece los principios para definir la evaluación como un proceso integral para valorar conocimientos y habilidades

Son dos cualidades de Orientaciones para la evaluación: la evaluación y enseñanza deben ser inseparables y debe mejorar el aprendizaje, no solo calificarlo

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

Son dos cualidades de Orientaciones para la evaluación: la evaluación y enseñanza deben ser inseparables y debe mejorar el aprendizaje, no solo calificarlo

Una de las tendencias en los sistemas educativos es la evaluación por competencias y habilidades aplicadas en contextos reales

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

Una de las tendencias en los sistemas educativos es la evaluación por competencias y habilidades aplicadas en contextos reales

La evaluación como parte del proceso educativo se concibe como un proceso sistemático, continuo y formativo que guía y mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje, no solo como una herramienta de acreditación

• FALSO

• VERDADERO

Answer explanation

La evaluación como parte del proceso educativo se concibe como un proceso sistemático, continuo y formativo que guía y mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje, no solo como una herramienta de acreditación