Juego interactivo "Evaluación"
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
El instituto nacional para la evaluación de la educación en México fue creado en el año 2000
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
En el año 2002 fue creado el instituto nacional para la evaluación de la educación en México
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
La comision nacional para la mejora continua de la educacion es el organismo encargado de la evaluación de la educación básica y media superior en México
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
E intituto nacional para la evaluacion de la educacion es el organismo encargado de la evaluación de la educación básica y media superior en México
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
La evaluación formativa predominó entre los años 1950 y 1970 en México
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
La evaluación sumativa predominó entre los años 1950 y 1970 en México
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
El objetivo principal de la evaluación sumativa en la época de 1950 a 1970 era medir resultados al final del proceso educativo
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
El objetivo principal de la evaluación sumativa en la época de 1950 a 1970 era medir resultados al final del proceso educativo
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
La rúbrica de desempeño era el instrumento más común en la evaluación sumativa de los años 70
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
El instrumento era más común en la evaluación sumativa de los años 70 era el exámen estandarizado
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
Acreditar conocimientos al final del curso es la finalidad de la evaluación diagnóstica
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
El objetivo tiene la evaluación diagnóstica es identificar conocimientos previos y necesidades
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 sec • Ungraded
La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes establece los principios para definir la evaluación como un proceso integral para valorar conocimientos y habilidades
FALSO
VERDADERO
Answer explanation
La Ley General de Educación establece los principios para definir la evaluación como un proceso integral para valorar conocimientos y habilidades
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