Repaso Módulo 3

¿ Qué elementos intervienen en el proceso formativo?

• Docente, alumnos, contexto, organización y materia.

• Docente, alumnos, materia, métodos, interacción y contexto.

• Docente, alumnos, materia, métodos, recursos, organización e interacción.

¿Con que terminología denominó Knowles al aprendizaje en adultos?

(a)  

¿ Cuáles son las características del aprendizaje en adultos según Knowles?

• Necesidad, autoconcepto, experiencia previa, resistencia al cambio, verificación y motivación.

• Necesidad, autoconcepto, aprender a aprender, resistencia al cambio, practicidad y motivación.

• Necesidad, autoconcepto, experiencia previa, aplicabilidad, resistencia al cambio y motivación.

¿Qué es el aprendizaje significativo según Ausubel?

• La memorización de conceptos y posterior evocación de los mismos

• Capacidad de conectar los nuevos conceptos a los que ya posee la persona de forma que se produce una evolución lógica del aprendizaje, creando un significado.

• La interelación de conceptos y contenidos que crean un significado

¿Qué tipo de aprendizaje según Ausubel se produce a través de la observación de un modelo de otra persona que muestra el modo correcto de ejecutar una actividad?

• IMITACION

• ENSAYO-ERROR

• RECEPCION

¿ Cuáles son las dimensiones del aprendizaje según Kolb?

• Experiencia concreta y conceptualización abstracta

• Percepción y memoria

• Percepción y procesamiento

¿ Cuál de los estilos de aprendizaje según kolb aprenden mediante la conceptualización abstracta (pensando) y la experimentación activa (haciendo) ?

• Estilo convergente

• Estilo divergente

• Estilo asimilador

Los tres elementos que intervienen en la motivación son:

• La necesidad, la atención y el empeño.

• La percepción, la tensión y la memoria.

• La necesidad, la acción y el objetivo.

En el proceso de aprendizaje ¿Qué elementos intervienen?

• La percepción y el procesamiento

• La percepción, la atención y el procesamiento

• Percepción, atención y memoria

¿En que etapa de la memoria los recuerdos se acaban cuando un estímulo los hace revivir?

• En la evocación

• En la etapa de conocimiento

• En la Codificación