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SHOW DA PREVENÇÃO - REVISÃO I

Authored by GRAZIELE ESTEFANY DANIEL

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SHOW DA PREVENÇÃO - REVISÃO I
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Nas atividades laborais ocorrem problemas que precisam de métodos para serem resolvidos, como na resolução de um acidente de trabalho por exemplo, para isso, existem ferramentas de gestão que são indispensáveis. como o método conhecido como Diagrama Espinha de peixe.

Como também é conhecido esse método? 

5S.

5W2H.

PDCA.

Ishikawa.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Em uma indústria de fabricação de móveis, tem havido problemas consistentes, como montagem incorreta de peças e acabamento de baixa qualidade em seus produtos. A administração decidiu investigar as possíveis causas desses problemas, concentrando-se na categoria de "mão de obra". 

No Diagrama de Ishikawa, dentre as causas potenciais relacionadas a mão de obra foi identificado

a qualidade das matérias-primas utilizadas na fabricação dos móveis.

a inadequação do treinamento dos funcionários na montagem e acabamento dos móveis.

demanda de mercado por móveis de alta qualidade.

a eficiência das máquinas e ferramentas utilizadas no processo de fabricação.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

A consultoria consultiva em saúde e segurança do trabalho tem como foco principal oferecer orientação especializada e personalizada às empresas para aprimorar suas práticas de segurança, prevenir acidentes e promover um ambiente de trabalho saudável. Esta abordagem envolve a colaboração estreita com os clientes, compreendendo suas necessidades específicas e desenvolvendo soluções adaptadas para alcançar os melhores resultados.

Qual é uma característica essencial da consultoria consultiva em saúde e segurança do trabalho?

Fornecer soluções padronizadas para todas as empresas

Promover a conformidade com normas reguladoras sem considerar as necessidades específicas do cliente.

Oferecer treinamentos genéricos sem personalização

Colaborar estreitamente com o cliente para desenvolver soluções personalizadas.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Você trabalha em um laboratório que lida com substâncias químicas e precisa adotar medidas para a gestão correta dos resíduos gerados durante as atividades. É fundamental seguir as diretrizes estabelecidas pelas normas regulamentadoras relacionadas e garantir a proteção do meio ambiente.

De que forma os produtos químicos devem ser manipulados para que não impactem o meio ambiente?

Armazenando os resíduos químicos em recipientes reutilizáveis, como sacos plásticos, para facilitar o descarte posterior.

Misturando diferentes tipos de resíduos químicos em um único recipiente, visando reduzir a quantidade de materiais a serem descartados.

Descartando os resíduos químicos de forma adequada na rede de esgoto, uma vez que eles serão tratados nas estações de tratamento de água.

Realizando a segregação adequada dos resíduos químicos, separando-os de acordo com suas características e utilizando recipientes adequados para armazenamento temporário.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

O diretor de um determinado hospital de grande porte no país, solicitou que os funcionários reutilizassem agulhas, seringas, escalpes e bisturis para tentar reduzir os altos custo gerados durante procedimentos cirúrgicos. O técnico em segurança do trabalho em sua análise diárias verificou esta situação. Elaborou um relatório descrevendo o acontecimento e embasado suas recomendações conforme nas normas vigentes.

Qual é o plano de prevenção adequada neste cenário?

Aplicação da norma referente a Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde juntamente com Plano de Prevenção de Materiais Perfuro cortantes.

Aplicação da norma referente a Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde juntamente com Plano de Prevenção Segurança do Paciente.

Aplicação da norma referente a Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde juntamente com Plano de Prevenção e Boas Práticas Hospitalares.

Aplicação da norma referente a Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde juntamente com Plano de Prevenção e Controle de Infecções.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

A _____________ é execução de um trabalho contratado por terceiros (empresa/comunidade), podendo ser estendida para consultorias e assessorias quando forem de caráter técnico.  

     Qual é a palavra correspondente que preenche a lacuna?

Prestação de serviço.

Consultoria.

Assessoria.

Ordem de Serviço.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Como descartar EPIs?
Se a função do EPI é a de proteger a saúde e preservar a integridade do trabalhador durante a sua jornada, seria contraditório que o seu descarte colocasse outras pessoas em risco. Os EPIs contaminados com agentes químicos, tóxicos ou biológicos podem fazer com que pessoas que trabalham na coleta de lixo ou que manuseiam esses resíduos se contaminem.
Seguindo a ABNT NBR 10004, o primeiro passo para fazer o descarte adequado de EPIs é entender qual a classe a que cada um deles pertence. Afinal, tais categorias exigem uma forma de descarte diferente.
Os de classe 1, os mais tóxicos ao meio ambiente e à sociedade, devem ser separados de qualquer outro resíduo. Eles precisam ser identificados como de Classe 1 e encaminhados para empresas ou instituições específicas de descarte.
Já os de classe 2, que não oferecem grandes riscos de contaminação, devem ser encaminhados para aterros, juntamente ao lixo comum da empresa. Outro destino possível é a reciclagem, exigindo a separação do EPI de acordo com o seu material de fabricação e sendo encaminhado para instituições de reciclagem para o aproveitamento da matéria-prima.

Suponha que você foi contratado para assessorar uma Clínica de Estética quanto ao descarte correto de seus EPIs. Ao analisar os EPIs para proteção de mãos, você constatou que são utilizados 2 itens: 
a)    Luvas descartáveis utilizadas nos procedimentos estéticos;
b)    Luvas de uso comum utilizadas principalmente na área da cozinha e em limpeza com produtos de uso doméstico.
Para tais EPIs, as categorias de descarte deverão ser, respectivamente, em:

Classe 1 e Classe 2

Classe 2 e Classe 1

Classe 1, para ambos

Classe 2, para ambos

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