Педагогіка мистецтва вікові особливості

Яка частина уроку образотворчого мистецтва передбачає пояснення змісту практичного завдання?

• А) Організаційний момент

• Б) Мотивація навчальної діяльності

• В) Пояснення нового матеріалу

• Г) Актуалізація опорних знань

2. Яке з наведених завдань найменше сприяє розвитку художнього мислення в учня?

• А) Копіювання малюнка за зразком
  

• Б) Створення власної композиції на задану тему

• В) Обговорення побачених творів мистецтва

• Г) Ведення візуального щоденника спостережень

3. Що є завершальним етапом традиційного уроку образотворчого мистецтва?

• А) Аналіз робіт

• Б) Домашнє завдання

• В) Підсумок уроку

• Г) Практична робота

4. У якому типі нетрадиційного уроку учні отримують звання та нагороди?

• А) Урок-гра

• Б) Урок-дослід

• В) Урок-подорож

• Г) Урок-споглядання

7. Що має супроводжувати пояснення нового матеріалу згідно з методикою?

• А) Письмова інструкція

• Б) Музичний супровід

• В) Педагогічний малюнок

• Г) Тестові завдання

5. Який етап присутній у всіх типах нетрадиційних уроків?

• А) Музичний супровід

• Б) Інсценізація

• В) Аналіз робіт

• Г) Читання легенди

Яка з наведених дій найменше сприяє розвитку уяви та творчого мислення на заняттях з образотворчого мистецтва?

• А) Вигадування історії до власного малюнка

• Б) Робота з асоціативними образами

• В) Малювання за інструкцією вчителя крок за кроком

• Г) Експериментування з матеріалами

8. У якому типі уроку учні обирають “головного художника”?

• А) Урок-дослід

• Б) Урок колективної творчої діяльності

• В) Урок-подорож

• Г) Урок-споглядання

9. Що є основним завданням під час аналізу дитячих робіт?

• А) Порівняння з роботами художників

• Б) Вербальне оцінювання та самооцінювання

• В) Створення нових версій роботи

• Г) Запис в зошит

10. Яка мета використання інтеграції в нетрадиційних уроках?

• А) Зменшення обсягу навчального матеріалу

• Б) Заміна образотворчого мистецтва іншими предметами

• В) Формування цілісного погляду на світ

• Г) Підготовка до ЗНО