1-23

МИкротема текста это

• • это содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью.

• это наименьшая составная часть общей темы текста.

• это одно слово, передающее настроение текста.

• это главная мысль всего текста.

Коммуникативная задача текста это

• • Задача общения, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст.

• Задача, которую читатель должен решить после прочтения текста.

• Намерение автора передать как можно больше информации без пояснений.

Однонаправленные научные тексты.

• если в предложении, содержащем коммуникативную задачу, один смысловой центр.

• это когда в каждом предложении содержится новая тема.

• Если в тексте много смысловых центров, он считается однонаправленным.

Разнонаправленные научные тексты.

• если все предложения повторяют одну и ту же мысль.

• это когда в нём только один смысловой центр.

• если в предложении, содержащем КЗ, несколько смысловых центров.

Данная и новая информация

• это структура текста, в которой сначала сообщается неизвестное, а потом уточняется известное.

• это движение мысли в тексте: от известного, данного, к новому, неизвестному; сначала мы говорим о том, что известно, а затем сообщаем новые сведения об этом.

• это части текста, которые повторяют одну и ту же мысль разными словами.

Виды связи предложений в тексте –

• Цепная (последовательная, линейная) связь

• Смысловая связь

• Параллельная (централизованная) связь

• Присоединительная связь

Особенности параллельной связи:

• Все предложения связаны с одним субъектом или темой.

  Каждый элемент раскрывает общую мысль, высказанную в зачине.

• Повторяется одно и то же начало (например, имена, подлежащие), создаётся ритм.

  Применяются параллельные конструкции, контекстуальные антонимы.

• Каждое предложение текста говорит о новой теме и не связано с остальными.

  отсутствует общий субъект, и предложения не повторяют структуру.

• • Структура: тезис → ряд предложений, дополняющих и раскрывающих его.

  Часто используется в описании и повествовании.

Особенности цепной связи:

• Каждое последующее предложение логически продолжает предыдущее.Характерна для научного, публицистического, делового стиля.

• Смысловая информация передаётся «по цепочке»: новая информация одного предложения становится «данной» в следующем.

• Используются повторы, замены, указательные слова для связи.

  • Обеспечивает линейное, поступательное развитие мысли.

• Цепная связь означает, что каждое предложение в тексте независимое и не связано с предыдущим.

Средства связи предложений при цепном способе связи:

• Смена темы в каждом следующем предложении для усиления динамики.

• Тематическое единство (развитие одной темы через предложения)

• Местоимения (он, она, этот, тот)

  • Указательные слова и конструкции (впоследствии, тогда, после этого)

• • Повтор слов (лексический повтор)

  • Синонимическая замена (например: доктор → лекарь)

Средства связи предложений при параллельном способе связи:

• Одинаковый синтаксический строй предложений

  Повтор ключевых слов (особенно в начале предложений)

• Контраст (противопоставление)

  Параллельная структура предложений (одинаковое грамматическое оформление)

• Замена ключевых слов на местоимения.

• Использование антонимов и сравнений для подчёркивания различий