Comprensión crítica de textos literarios y no literarios

Identificación de ideas principales y secundarias

Pregunta 1

“Carlos entrenó durante semanas para la carrera. El día de la competencia, corrió con entusiasmo, pero tropezó antes de llegar a la meta.”

¿Cuál es la idea principal?

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Pregunta 2 (Texto expositivo)

“Las abejas juegan un papel clave en la polinización. Sin ellas, muchas plantas no podrían reproducirse.”

¿Cuál es la idea principal?

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Pregunta 3 (Texto argumentativo)

“Es importante dormir al menos ocho horas. El descanso mejora el rendimiento escolar y el estado de ánimo.”

¿Cuál es la idea principal?

• a) Dormir es aburrido

• b) El descanso mejora el rendimiento

• c) Dormir al menos ocho horas es importante

• d) El estado de ánimo cambia

Análisis de la intención del autor y su influencia

📝 Pregunta 1

“Los animales del zoológico viven en condiciones muy diferentes a su hábitat natural. Por eso, muchos defensores piden cerrar estos lugares.”

¿Cuál es la intención del autor?

• a) Informar sobre zoológicos

• b) Persuadir al lector a apoyar el cierre de zoológicos

• c) Entretener con historias de animales

• d) Hacer publicidad

Pregunta 2

“El sistema solar está compuesto por ocho planetas que giran alrededor del Sol.”

¿Cuál es la intención del autor?

• Describir la historia del sistema solar.
• Explicar la importancia del Sol en la vida terrestre.
• Enumerar los planetas en orden de tamaño.
• Informar sobre la composición del sistema solar.

📝 Pregunta 3

“Esa noche, el castillo se cubrió de niebla. Un aullido lejano hizo que Clara se estremeciera.”

¿Cuál es la intención del autor?

• Entretener

• Informar

• Persuadir

• Enseñar ciencia