Preguntas sobre escritura académica

¿Cuál es el propósito principal de un ensayo argumentativo?

• Informar sin expresar opinión

• Convencer al lector mediante argumentos sólidos

• Narrar una historia personal

• Resumir información sin análisis

¿Qué elementos debe contener la introducción de un ensayo argumentativo?

• Solo definiciones del tema

• El tema, la tesis y la organización del texto

• La conclusión del ensayo

• Referencias bibliográficas

¿Cuál es la característica fundamental que diferencia un ensayo académico de otros textos?

• Uso de lenguaje informal

• Presentar opiniones sin respaldo

• Estilo formal, riguroso y argumentativo-expositivo

• Extensión ilimitada sin estructura

¿Qué función cumple la relataria en la elaboración del ensayo académico?

• Es un resumen final del ensayo

• Sirve como insumo textual para organizar ideas y evidencias

• Es un tipo de conclusión alternativa

• Un protocolo para evaluar ensayos

¿Por qué es importante diseñar un plan de escritura en la primera fase del ensayo?

• Para evitar escribir el ensayo

• Para organizar ideas, definir tesis y estructurar argumentos

• Para copiar textos de otras fuentes

• Para redactar la conclusión primero

¿Qué es un protocolo en el contexto de la elaboración del ensayo académico?

• Un conjunto de reglas para citar referencias

• Un documento que guía la recolección y organización de información

• Una plantilla para la presentación del ensayo

• Un resumen de los argumentos

¿Cuál es la estructura típica de un ensayo académico?

• Introducción, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas

• Solo desarrollo y conclusión

• Resumen y bibliografía

• Introducción y anexos solamente

¿Qué tipo de discurso se debe diferenciar y usar en el desarrollo del ensayo?

• Narrativo y descriptivo

• Expositivo explicativo y argumentativo-propositivo

• Informal y coloquial

• Poético y literario

¿Cuál es el objetivo del seminario como recurso en la construcción del ensayo académico?

• Reemplazar la escritura del ensayo

• Complementar el proceso con discusión y retroalimentación

• Copiar ensayos de otros estudiantes

• Solo presentar el ensayo final

¿Qué se busca con la auto, co y heteroevaluación en talleres pedagógicos de escritura?

• Solo corregir errores ortográficos

• Mejorar la escritura crítica y argumentativa mediante retroalimentación diversa

• Evaluar sin participación del estudiante

• Repetir el mismo ensayo sin cambios