REDACCIÓN SUPERIOR-UNIDAD IV

1. ¿Qué se entiende por “lectura como actividad situada”?
   

• 1. Que la lectura es una actividad individual y universal

• 1. Que la lectura depende del nivel académico del lector

• 1. Que la lectura varía según el contexto social y cultural del lector

• 1. Que la lectura solo ocurre en ambientes escolares

3. Una persona que analiza argumentos, identifica contradicciones y evalúa la intención del autor está realizando una lectura:

• 3. Literal

• 3. Crítica

• 3. Superficial

• 3. Rápida

3. Leer un poema para disfrutar su lenguaje y ritmo se considera una lectura:
   

• 3. Recreativa

• 3. Científica

• 3. Inferencial

• 3. Técnica

5. ¿Cuál de las siguientes opciones no forma parte del proceso de lectura?

• 5. Anticipación

• 5. Interpretación

• 5. Evaluación

• 5. Transcripción

5. Un modelo constructivista de lectura plantea que:

• 5. El lector interpreta pasivamente lo que dice el texto
     

• 5. El significado se construye a partir del texto y del conocimiento previo del lector

• 5. Todos los lectores entienden lo mismo

• 5. La lectura solo depende de la intención del autor

7. ¿Cuál de las siguientes es una técnica de prelectura?

• 7. Resumir el contenido del texto

• 7. Leer el texto completo

• 7. Escanear títulos y subtítulos

• 7. Escribir una reseña

7. ¿Qué finalidad tiene la prelectura?

• 7. Obtener información detallada

• 7. Identificar errores en el texto

• 7. Activar conocimientos previos y anticipar contenido

• 7. Memorizar datos clave

9. Subrayar ideas principales, tomar notas o hacer esquemas son:

• 9. Estrategias de escritura

• 9. Actividades de post-lectura

• 9. Actividades de lectura durante el proceso

• 9. Técnicas para evaluar al autor

9. Las actividades de lectura ayudan principalmente a:

• 9. Decorar cuadernos

• 9. Comprender, organizar y profundizar el contenido

• 9. Reproducir el texto de forma literal

• 9. Evitar la relectura

11. ¿Cuál de las siguientes actividades corresponde a la poslectura?

• 11. Leer el índice

• 11. Anticipar el contenido del texto
      

• 11. Reescribir el texto desde otro punto de vista

• 11. Buscar palabras desconocidas