Avaliação da Aprendizagmem

Qual o principal objetivo da avaliação diagnóstica?

• Classificar os alunos ao final do processo.

• Identificar obstáculos ao aprendizado e propor estratégias

• Atribuir notas e conceitos aos alunos.

• Comparar o desempenho dos alunos entre si.

Qual ferramenta digital é sugerida para a aplicação da avaliação diagnóstica?

• Jamboard

• Google Forms

• Padlet

• Kahoot

Segundo o documento, quando deve ser aplicada a avaliação diagnóstica?

• De forma transversal ao longo do processo.

• Ao final da intervenção pedagógica.

• Durante toda a intervenção.

• No início da intervenção pedagógica.

Qual o foco principal da avaliação formativa?

• Acompanhar o processo de aprendizagem e ajustar estratégias.

• Classificar os alunos ao final do processo.

• Atribuir notas e conceitos aos alunos.

• Comparar o desempenho dos alunos entre si.

Qual ferramenta digital é sugerida para debates mediados na avaliação formativa?

• Kahoot

• Padlet

• Google Forms

• Jamboard

De acordo com o documento ( SLIDES ), quem enfatiza que a avaliação formativa como parte do processo de ensinar para aprender?

• Vasconcellos (2000)

• Hoffmann (1993)

• Libâneo (2013)

• Scriven (1967) e Perrenoud (1999)

Qual o objetivo da avaliação contínua?

• Identificar obstáculos ao aprendizado no início do processo.

• Acompanhar o processo de aprendizagem de forma global e sistemática.

• Verificar se os objetivos de aprendizagem foram alcançados ao final do processo.

• Classificar os alunos ao final da intervenção.

Qual ferramenta é sugerida para registro de participação dos alunos na avaliação contínua?

• Padlet

• Google Forms

• Jamboard

• Google Docs

Segundo o documento, quem defende a avaliação contínua como prática ética, reflexiva e emancipadora?

• Perrenoud (1999)

• Hoffmann (1993)

• Libâneo (2013)

• Vasconcellos (2000)

Qual o principal objetivo da avaliação classificatória (somativa)?

• Promover a autoavaliação dos alunos.

• Diagnosticar dificuldades de aprendizagem.

• Verificar se os objetivos de aprendizagem foram alcançados.

• Acompanhar o processo de aprendizagem.