Gestión del cambio

1. ¿Qué implica la gestión del cambio en las organizaciones educativas?

• a) Impulsar la rotación del personal para fomentar la innovación

• b) Aplicar estrategias que promuevan mejoras en el corto plazo

• c) Implementar cambios sin considerar la cultura organizacional.

• d) Transformar de manera planificada y continua la cultura institucional.

2. ¿Cuál es el papel del liderazgo en la gestión del cambio educativo?

• a) Generar incertidumbre en el equipo.

• b) Delegar la responsabilidad del cambio al equipo docente.

• c) Facilitar el cambio a través de la motivación y la construcción colectiva.

• d) Ejecutar reformas sin consultar a la comunidad educativa.

3. ¿Por qué es importante considerar los conflictos en el proceso de cambio?

• a) Porque permiten generar rivalidad y competencia.

• b) Porque ofrecen oportunidades de aprendizaje y mejora.

• c) Porque hacen más lento el proceso de implementación del cambio.

• d) Porque es necesario erradicarlos antes de iniciar cualquier cambio

4. ¿qué relación existe entre liderazgo y conflicto en la gestión del cambio?

• a) El liderazgo debe evitar los conflictos.

• b) El conflicto representa una amenaza al liderazgo

• c) El liderazgo eficaz comprende y gestiona los conflictos como fuente de transformación.

• d) El conflicto debe ser abordado por especialistas externos.

5. ¿Qué implica una visión estratégica en la gestión del cambio?

• a) Planificar a corto plazo y reaccionar ante los problemas.

• b) Tener objetivos indefinidos pero flexibles.

• 
  c) Desarrollar un plan integral con sentido de futuro.

• 
  d) Permitir que el cambio ocurra de manera espontánea y natural.

6. ¿Cómo puede un líder educativo manejar la resistencia al cambio?

• a) Reprimiendo las voces críticas y evitando el diálogo.

• b) Acompañando, escuchando y generando espacios de participación.

• c) Ignorando los comentarios del equipo para no desviarse del plan.

• d) Acelerando el cambio para superar rápidamente las resistencias.

7. ¿Qué enfoque se promueve para abordar los conflictos en el contexto escolar?

• a) Negar su existencia para evitar desestabilizar la institución.

• b) Reforzar la autoridad directiva como vía de resolución.

• c) Promover el diálogo, la reflexión y la negociación entre las partes.

• d) Canalizar los conflictos hacia instancias judiciales externas.

8.- ¿Por qué la coherencia entre el discurso y la práctica es fundamental en la gestión del cambio organizacional?

• a) Porque facilita el cumplimiento de indicadores y metas institucionales.

• b) Porque reduce el desgaste emocional del personal en procesos prolongados.

• c) Porque permite ahorrar recursos en procesos de evaluación y seguimiento.

• d) Porque genera confianza y legitimidad en las decisiones

9.- ¿Cuál de los siguientes elementos es indispensable para que una filosofía organizacional no se perciba como un conjunto vacío de valores?

• a) Su difusión constante en eventos institucionales

• b) Su traducción en comportamientos observables y decisiones cotidianas.

• c) Su alineación con las metas estratégicas anuales.

• 
  
  
  d) Su formulación por parte de un comité especializado

10. ¿Qué rol desempeña la cultura escolar en la transformación educativa según el texto?

• a) Es un obstáculo que debe eliminarse antes de implementar cambios

• b) Es una herramienta secundaria frente a las normas técnicas

• c) Es un componente dinámico que debe entenderse y resignificarse

• d) Es irrelevante en procesos de innovación estructural