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La restauración de un ecositema: El problema de Yellowstone

Authored by Isabel Mora

Science

5th Grade

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La restauración de un ecositema: El problema de Yellowstone
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál fue el principal problema que ocurrió en Yellowstone?

Hubo una gran sequía en la región.

Los turistas causaron daños al ecosistema.

Se eliminó una especie clave, causando un desequilibrio ecológico.

Las aves se trasladaron a otras regiones.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué consecuencia tuvo la eliminación de los lobos?

La población de lobos aumentó.

Los alces también fueron eliminados.

La población de alces aumentó sin control.

Los castores se convirtieron en depredadores.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

NGSS.MS-LS2-1

NGSS.MS-LS2-2

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo afectó el crecimiento de la población de alces al ecosistema?

La calidad del aire mejoró.

Causó la sobreexplotación de la vegetación y afectó a otras especies.

El número de aves aumentó.

Los castores se convirtieron en depredadores.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

NGSS.MS-LS2-1

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué animales fueron afectados negativamente por la pérdida de vegetación?

Osos y lobos.

Serpientes e insectos.

Castores y aves.

Peces y tortugas.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

NGSS.MS-LS2-1

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué palabra describe mejor lo que pasó en el ecosistema?

Equilibrio.

Invasión.

Sequía.

Desequilibrio.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué acción podría ayudar a restaurar el equilibrio ecológico?

Construir más carreteras.

Reintroducir a los lobos en el parque.

Cortar más árboles.

Eliminar a los alces.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

NGSS.MS-LS2-5

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál sería una ventaja de reintroducir a los lobos?

A) Aumentar la cantidad de turistas.

B) Reducir la población de castores.

C) Controlar la población de alces.

D) Eliminar otras especies pequeñas.

Tags

NGSS.MS-LS2-4

NGSS.MS-LS2-2

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