30 нұсқа

1)Шағын жинақты мектептер, тірек мектептерін, негізгі мақсаттары мен міндеттері қандай?

          

 

• нұсқаушы, аралык және корытынды сессияльк сабактар жане магниттік мектеп

  жогары денгейлі мәдениетті, қоғам өміріне бейімделген, кәсіптік білім беру

  бағдарламаларын саналы турде тандауга және менгеруге дайын зияткер тұлғаны

  калыптастыру, жалпы орта білім берудін жалпы білім беру бағдарламаларын сапалы

  меңгеру  үшін неғұрлым қабілетті жане дайындығы жоғары окушыларга оңтайлы жагдай жасау,білім алушыларды касіптік окытуга багдарланган пәндер бойынша

  дайындау

•      білім алушылардың бейімділіні мен кабілеттеріне сәйкес когамдык-гуманитарлык және

  баска багыттар бойынша кенейтілген және терендетілген білім беруді камтамасыз ететін бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудін жалпы білім беретін және косымша білім беретін оку багдарламаларын іске асыру

• сапалы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімге кол жеткізуді камтамасыз ету жане

  кементу окытудым акпараттык-коммуникациялык технологиаларым колдану,сапалы

  білім беруді: камтамасыз ету максатында тірек мектептерінде (ресурстык орталыкта)

  білім беру ресурстарын біріктіру білім алушыпары ушін бейінеалды даярлау жане бейіндік окыту бойынша жағдай жасау,тірек мектебінде (ресурстык орталыкта)

• отыз жастан аскан сотталгандавым калауы болынша жалпы орта білім  алу

2) Орта білім беру уйымдарынын кужатнамалары неге сайкес негізделіп камтамасыз стіледі?

      

• жұмыс оқу бағдарламасы

• күнтізбелік тақырыптық жоспарға

• типтік оқу жоспарына

• Оқу жұмысы жоспарының үлгілік оқу жоспарларына және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына

3) Девиантты мінез-кулыкты балаларга арналган білім беру уйымы Арнаулы білім беру ұйымдары қандай?

• кәмелетке толмаган әйел және ер жынысты бөлек орналастыруды камтамасыз ету

  ескеріле отырып құрылады. Ер және әйел жынысты тәрбиеленушілердін, сондай-ак 15-18 жастагы 11-14 жастагы тербиеленушіпердін жатын корпустарын окшаулау міндетті шарт

• тәрбие немесе емдеу-торбие мекемелері болыл табылады жоне әкімшілік ыклал ету

  шараларына әкеп  согатын құқық.  бузушьлықтарды жуйелі турде жасайтын, бастауыш, негіз орта жане жалпы орта білім алудан касакана жалтаряты, отбасынан және балалардын оку-тербие уйымдарынан өз бетінше жуйелі турде кетіп калатын, өзге де когамга жат іс-әрекеттер жасайтын  он бір жастан он сегіз жаска дейінгі кәмелетке толмағандарды  тәрбиелеуді ,оқытуды және әлеуметтік оңалтуды қамтамасыз ету мақсатында құрылады.

• Изоляторы бар медициналык пункттін қызметі арнайы білім беру ұйымынын

  Басшылытымен  және денсаулык сақтауды мемлекеттік басқарудың  жергілікті.

  органымен реттеледі. Кажет болган жагдайда арнайы білім беру уйымы денсаулык сактауды мемлекеттік баскарудын жергілікті органдарынын бейінді медициналык мекемелері

• кәмелетке толмагандарды ұстаудын  көрсетілген мекеменің аумағын күзетуді,тәрбиеленушілердін жеке кауіпсіздігін жане олардын теріс әсерден барынша

  коргалуын, корсетілген мекеменін аумагына бөгде  адаидарыдң  еркін кіруін және

  тәрбиеленушілердін одан өз бетінше кетуін шектеуді, кәмелетке толмагандарды, оның ішінде ұйыктауга бөлінген уакытта тәулік бойы бакылауды, кәмелетке толмагандарды,

  олардын заттарын  және жатын  уй-жайларын  жәке карап-тексеруді камтитын  арнайы

  жагдайларын камтамасыз етеді

4) Мектепке дейінгі ұйымдар кызметінің тәртібі кандай?

• мектепке дейінгі ұйымның  штатына кіретін медициналык қызметкерлер тәрбиеленушілерді ағымдағы медициналық бақылауды иммундау және профилактикалық тексерулерді алғашқы медициналық-санитариялық көмек көрсетудің  аумактык медициналык ұйымдарымен бірлесіл уйымдастыруды

• тәрбиелеу-білім беру процесін ұйымдастыруда қолданылатын нысандардың,әдістердің,тәсілдерлің ,құралдардың тәрбиеленушілердің жас,психикалық-физиологиялық ерекшелеріне,қабілеттеріне,қызығуышылықтары мен қажеттіліктеріне сәйкестігі

• аталгандардын бәрі дурыс

• мектепке дейінгі ұйымның басшысы бекітетін және әр жас тобында ілінетін он күндік ас мәзірін құрастыруды

5) Орта білім беру (бастауыш, негізі орта жане жалпы орта) уйымдарындағы гимназия дегеніміз не?

• Камтамасыз  ету максатында кыска мерзімді сессиялык  сабактарды және аралык әрі корытынды атестаттауды өткізу үшін базасында таяу маңдагы шагым жинакталған мектептердін білім беру ресурстары шоғырланатын жалпы орта білім беру орталығы

• Білім  алушылардың бейімділігі мен қабілеттеріне сәйкес қоғамдық-гуманитарлық және     

  баска багыттар бойынша  кенейтілген және терендетілген білім беруді камтамасыз ететін бастауыш, негізгі і орта жане жалпы орта білмі берудін жалпы білім беретін және косыша білім беретін оку багдарламалары іске асыратын  оку орны

• білім алушыпарды  бейімділігі мен кабілеттеріне сайкес кенейтілген және терендетілген жаратылыстану-математикалык білім беруді камтамасыз  ететін негіагі

  оку багдарламалары іске асыратын оку орны

• білім алушыпар контингенті шалым, сынып-жинактары біріктірілген және оку сабақтарды ұйымдастырудың өзіндік нысаны бар жалпы білім беретін  мектеп

6) Техникалык жане кәсіптік білім берудегі білім алушыларды оку жуктемесінін ен жогары көлемі  кундізгі окыту нысанында міндетті оку жуктемесі аптасына канша сагат болу

kepek?

• 28 сағат

• 36 сағат

• 32 caғат

• 35 сағат

7) Техникалык жане насіптік білім берудегі демонстрациялык емтихан деп нені айтамыз?

• білім алушыпардым ТжКБ білім беру багдарламасын менгеру нәтижелерін, онын ішінде жобалык тәсілдерді колдана отырып жинактауды білдіретін өзіндік бітіру жумысы

• білім алушыға меңгерген кәсіби құзыреттіліктерін іс жүзінде көрсетуге мүмкіндік беретін

  Аралық және/немесе қорытынды аттсетауды өткізу нысаны

• ТжКБ уйымы әзірлейтін, оку пәндерінін және/немесе модульдердін тізбесін, колемдерін.

  оларды зерделеу дәйектілігін, сондайи-ак олардың  игерілуін бақылау нысандарын

  регламенттейтін құжат

• кәсіби кызметті тиімді жүзеге асыруга мумкіндік беретін білім, білік және дагды, сондай-ақ қасиеттер негізінде кәсіби міндеттер жиынтығын шешу қабілеті

8) Бастауыш білім берудін базалык мазмуны кандай?

• білім беру ұйымдарындагы білім беру процесін жузеге асырудын нәтижелері мен жай-куйіндегі өзгерістердін динамикасын жуйелі бакылау, диагностикалау, талдау, багалау және жай-куйін болжау

• типіне, туріне және меншік нысанына, сондай-ак окыту тіліне карамастан білім беру ұйымдарында окып білуге міндетті бастауыш білім беру мазмунының құрамы. құрылымы мен көлемі

• әзірленген критерийлер негізінде білім алушылардың накты кол жеткізген оку нәтижелерін окудан кутілетін натижелермен салыстыру процес

• білім алушыпардым ерекше білім беру кажеттіліктерін жане жеке мумкіндіктерін ескере отырып, білім беру субъектілерінін, максатка багытталган, педагогикалык негізделген. Дәйекті өзара іс-кимылы барысында жеке адамды окыту, дамыту жане тербиелеу міндеттері шешілетін процесс

9) Бастауыш білім берудік кундылыктары?

• белгілі бір оку кезенін (токсан), сондай-ак оку багдарламасына сәйкес бөлімдерді /ортак

  Тақырыптарды оқып аяқтағаннан кейін өткізілетін бағалау түрі

• білім беру мазмұнын айкындау үшін  негіз  болатын, білім алушынын тулгасын  калыптастыруда жетекші  фактор  болып табылатыр  оку максаттарының  жуйесін құрудағы бағдарлар

• оқыту процесі ачқталғанда   білім алушының  нені  біліп, тусініп, корсете алатынын  сипаттайтын құзыреттіліктер жиынтыгы, оның  ішінде білім алушылардың  ерекше білім беру кажеттіліктері мен жеке мумкіндіктері ескеріледі

• оқу пәндерінің тізбесін регламенттейтін және тиісті білім беру деңгейінің оқу жүктемесің инварианттық және вариативтік компоненттерінің көлемін айқындайтын құжат

10) Бастауьш білім берудін оку жуктемесінін инварианттык компоненті?

• білім беру уйымдарынын типіне, туріне жоне меншік нысанына, сондай-ак окату тіліне карамастан барлык білім алушылар окап білуге міндетті оку пандерін айкындайтын улгілік оку жоспарыный курамдас компоненті

• білім алушыпардым білімге деген кажеттіліктеріне сәйкес білім беру уйымы

  айкындайтын улгілік  оку жоспарының курамдас компоненті

• білім беру уйымындагы біртутас оку-тәрбие процесінім құраушы бөлігі, улгілік оку

  жоспарында айкындалган оку жуктемесінен тыс іске асырылатын білім алушыларды

  бос уакытын уйымдастыру нысандарынын бірі

• мәнде  оку пәндерінің жиынтығын қамтитын  бастауыш білім берудің  базалык

  Мазмұнынығ құраушы бөлігі