апоә 1

Жүйелілік және сабақтастық принципі талап етеді

• ілгеріде алған білімдеріне сүйенумен, ғылыми логикамен сәйкестілікте оқу-материалдарын меңгертудегі сабақтарды ұйымдастыруды

• мұғалімнің ғылыми терминдерді, мемлекеттік стандарттың графикалық бейнеленуін, қзіргі заманғы еңбек объектілерін сақтауын

• оқушылардың еңбектік білімдер мен ептіліктерді саналы меңгеруін, сабақтың мақсаты мен міндетінің анық ашылуын

• ілгеріде алған білімдерін практикалық ептіліктерге трансформациялануын, бар білімдер жаңа білімдермен толықтырылуын

• оқушылардың сезімдік - практикалық тәжірибесіне ұдайы сүйенуді

Саналылық және белсенділік принципі -... талап етеді

• оқушыларды еңбектік білімдер мен ептіліктерді саналы меңгертуді, сабақтың мақсаты мен міндеттерінің айқын ашылуын, шығармашылық міндеттердің қойылуын

• мұғалімнің ғылыми терминологияны, мемлекеттік стандарттың графикалық бейнеленуін, қазіргі заманғы еңбек объектілерін сақтауды

• ілгеріде алған білімдерін практикалық ептіліктерге трансформациялауды

• бар білімдерге сүйенумен оқу материалдарын сабақтастықта меңгертудегі сабақты ұйымдастыруды

• оқушының сезімдік - практикалық тәжірибесіне ұдайы сүйенуді

Еңбекке баулу мазмұнында ғ ы политехникалы қ принцип ... талап етеді

• қ азіргі заман ғ ы өндірістік типтік белгілері жөніндегі түсініктерді о қ ушыларда қ алыптастыруды

• оқушыларда борыштық сезімді, тәртіптілікті тәрбиелеуді

• кішкентай мектеп оқушылары үшін ақпараттардың қиындығын есепке алуды

• теориялы қ білімдерді практикада жүзеге асыруды

• о қ ыту процесінде о қ ушылар ғ а зейінді аударуды күшейтуді

Мұғалім еңбек объектісін таңдау кезінде қандай принциптерді ескермейді

• жауапкершілік және тәртіптілік

• жүйелілік және сабақтастық

• теорияның практикамен байланысы

• шамаға лайықты және әлі келетін

• оқу материалдарын баяндауға ғылымилық

Еңбекке баулудың дидактикалық приципі деп ... түсініледі

• оқыту мен оқудың барлық жүйесін анықтауда басшылыққ алатын идеялар мен ережелер

• оқытудың білім беру міндеттерін шешуге бағыттылығы

• тақырыптарды зерделеудегі жүйелілік пен сабақтастық

• өнімді еңбекке дайындықты қалыптастыру

• мектеп оқушыларында жүйелі ептіліктер мен дағдылар қалыптастыру

Оқытудың көрнекілік принципі -.... талап етеді

• оқушылардың сезімдік - практикалық тәжірибесіне ұдайы сүйенуді

• оқушыларға еңбектік білімдер мен ептіліктерді салалы меңгертуді

• оқушыларда бар білімдерді практикалық ептіліктерге трансформациялауды

• о қ ушылар ғ а еңбектік білімдерді саналы меңгертуді

• саба қ тың ма қ саты мен міндетін ай қ ын ашуды, шы ғ армашылы қ міндеттердің қ ойылуын

Еңбек сабақтарында шамаға лайықтылық принципін жүзеге асыру кезінде …. ескеру қажет.

• балалардың жас және жеке дара ерекшеліктерін

• еңбек сабағына қойылатын бағдарламалық талаптарды

• еңбекке баулудағы оқу-материалдық базаны

• қалыптастырылатын білім мен ептіліктер тізбегін

• педагогтың жеке тұлғасының сапасын

Еңбек сабақтарында білімді берік меңгерудің приципі -.. қамтамасыз етілуі қажет

• оқытудың оптимальды әдістері мен тәсілдерін таңдауда

• материалдар мазмұнын ұтымды іріктеуде

• сабақтағы оқу процесінің барысында

• еңбек сабақтарын жоспарлаумен

• оқушылардың еңбегін ұтымды ұйымдастырумен

Оқытудың тәрбиелеушілік және дамытушылық сипаттағы принциптері ... нәтижесінде жүзеге асады

• оқушылардың ақыл-ой және дене қабілеттерін белсенді етуші сабақты анық ұйымдастыру мен әдістерді пайдалану

• оқушыларда бар білім мен ептіліктерге ұдайы сүйенудің (тіректенудің)

• политехникалық принципті қолданудың, оқушыларды өндіріспен таныстыруды, экскурсия және т.б.

• қағазды және картонды өңдеуді оқыту кезінде оқытудағы жеке даралаумен дифференциациялауды есепке алудың

• табиғаттану сабақтары мен пәнаралық байланыстардың жүзеге асырылуының

Еңбекке баулудың дидактикалық принциптеріне қатысты емесі

• еңбекке баулудың әдістері мен тәсілдері

• жүйелілік және сабақтастық

• ғылымилық

• шамаға лайықтылық

• саналылық және белсенділік