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Preguntas sobre Planeación Educativa

Authored by Carlos Lopez

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Preguntas sobre Planeación Educativa
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el propósito principal de la planeación educativa?

Cumplir con las exigencias administrativas del sistema

Repetir contenidos establecidos sin modificación

Alinear intencionalmente objetivos, estrategias, recursos y evaluación para promover el aprendizaje significativo

Establecer reglas para el comportamiento dentro del aula

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué función cumple el momento de inicio en una clase bien planificada?

Evaluar competencias adquiridas a lo largo del curso

Exponer los contenidos del día sin contextualización previa

Activar saberes previos, generar interés y contextualizar el aprendizaje a partir de los objetivos propuestos

Asignar tareas que se retomarán en la siguiente sesión

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál de las siguientes actividades es más adecuada para el momento de desarrollo?

Establecer normas de convivencia para el aula

Profundizar en los contenidos mediante situaciones auténticas de aprendizaje

Determinar quién participará en la exposición

Confirmar asistencia y resolver dudas generales

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal del cierre de una clase?

Repetir los contenidos enseñados sin modificación

Aplicar una prueba estandarizada de conocimientos

Consolidar aprendizajes a través de síntesis, reflexión y evaluación crítica del proceso

Preparar los materiales para la próxima sesión

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En la planeación de clase, ¿qué papel tienen los objetivos de aprendizaje?

Son descripciones generales del tema

Son mandatos curriculares inamovibles

Orientan intencionalmente el proceso didáctico y la evaluación con base en competencias y niveles cognitivos

Sirven únicamente para justificar la práctica docente ante la supervisión

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué característica distingue al momento de inicio frente a los otros momentos?

Implica una evaluación objetiva del desempeño

Introduce el contenido nuevo de forma expositiva

Estimula la conexión entre el conocimiento previo y el nuevo, despertando motivación intrínseca

Resume el contenido trabajado previamente

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada durante el desarrollo de la clase?

Sumativa: mide el rendimiento al final de la clase

Diagnóstica: para conocer habilidades antes del curso

Formativa: permite retroalimentar el proceso y ajustar la enseñanza en tiempo real

Normativa: para comparar el rendimiento entre grupos

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