ข้อสอบหลักสูตรและการเรียนรู้ n

ข้อใดกล่าวเกี่ยวกับนโยบายการศึกษาของประเทศไทยที่สอดคล้องกับการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 มากที่สุด?

• ส่งเสริมเฉพาะวิชาบังคับตามหลักสูตรแกนกลาง

• มุ่งเน้นการท่องจำเพื่อการสอบแข่งขัน

• พัฒนาการคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะการทำงานเป็นทีม

• มุ่งเน้นการทดสอบมาตรฐานในระบบการศึกษา

องค์ประกอบสำคัญของกรอบแนวคิดในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาคืออะไร?

• คณะกรรมการสถานศึกษา และความต้องการของชุมชน

• กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น

• วิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมาย และจุดเน้นของสถานศึกษา

• อัตรากำลังของครู และจำนวนนักเรียน

ความสำคัญของกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นในด้านการศึกษาคืออะไร?

• ข้อกำหนดทางกฎหมายที่ต้องปฏิบัติตาม

• เชื่อมโยงการเรียนรู้กับบริบทของชุมชนและตอบสนองความต้องการท้องถิ่น

• ลดภาระงานของครูในการวางแผนบทเรียน

• เปิดโอกาสให้ครูในท้องถิ่นสอนในสิ่งที่ถนัด

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ส่วนประกอบของการประเมินเพื่อการเรียนรู้?

• การให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้เรียนเพื่อพัฒนา

• การมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการประเมิน

• การประเมินเพียงเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้คะแนน

• การใช้ผลการประเมินเพื่อปรับปรุงการสอน

การออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ควรมีลักษณะอย่างไร

• ครูเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้

• ใช้วิธีการสอนแบบเดียวกันกับทุกคนในห้องเรียน

• ใช้กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

• เน้นการสอนเนื้อหาให้ได้มากๆ

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตรฐานสมรรถนะ

• รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

• ใฝ่เรียนรู้

• ซื่อสัตย์สุจริต

• มีจิตสาธารณะ

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ลักษณะของหลักสูตรแบบบูรณาการ?

• เชื่อมโยงความรู้จากหลายวิชาเข้าด้วยกัน

• กระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสัมพันธ์ของความรู้ในสาขาต่างๆ

• แยกการเรียนรู้เป็นวิชาย่อยโดยไม่มีการเชื่อมโยง

• ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านหัวข้อหรือปัญหาที่เชื่อมโยงกัน

หลักสูตรฐานสมรรถนะประกอบด้วยสมรรถนะอะไรบ้าง

• สมรรถนะเฉพาะ และ สมรรถนะหลัก

• สมรรถนะสำคัญ และ สมรรถนะหลัก

• สมรรถนะหลักและสมรรถนะรอง

• สมรรถนะเฉพาะและสมรรถนะจำเป็น

ข้อใดไม่ใช่ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3R8C)

• การคำนวณ

• การทำงานเป็นทีม

• ความเข้าใจด้านความเปลี่ยนแปลงของโลก

• ความเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม

ข้อใดกลยุทธ์สําคัญในกระบวนการจัดการเรียนรู้

ตามแนวทางของหลักสูตรฐานสมรรถนะ

• การบูรณาการการเรียนรู้

• การสอนตามมาตรฐาน

• การเน้นที่สมรรถนะเฉพาะ

• การประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้