MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación cualitativa en educación?

• Medir datos numéricos de la población escolar

• Calcular porcentajes de rendimiento académico

• Comprender las experiencias y significados de los participantes

• Aplicar pruebas estandarizadas

La investigación narrativo-biográfica se basa principalmente en:

• Relatos de vida de los participantes

• Análisis de encuestas estructuradas

• Teorías previamente establecidas

• Observaciones estadísticas

¿Qué método cualitativo busca entender la “esencia” de las experiencias vividas por los sujetos?

• Etnografía

• Fenomenología

• Estudio de casos

• Evaluación cualitativa

La teoría fundamentada se caracteriza por:

• Seguir una hipótesis fija desde el inicio

• Aplicar cuestionarios cerrados

• Observar culturas escolares

• Construir teoría a partir de los datos

En la etnografía educativa, el investigador:

• Se involucra directamente en el contexto cultural del grupo

• Evalúa proyectos escolares mediante rúbricas

• Aplica entrevistas telefónicas

• Realiza encuestas con respuestas numéricas

El estudio de casos se enfoca en:

• Comparar múltiples teorías en simultáneo

• Realizar experimentos en laboratorio

• Analizar a fondo una situación o caso específico

• Diseñar rúbricas para evaluar el aprendizaje

La investigación-acción tiene como fin principal:

• Validar instrumentos de medición

• Medir el coeficiente intelectual del grupo

• Repetir teorías tradicionales

• Mejorar la práctica educativa mediante reflexión y acción

¿Qué método cualitativo se utiliza comúnmente para valorar programas o prácticas educativas?

• Narrativo-biográfico

• Teoría fundamentada

• Investigación evaluativa

• Fenomenología

Una característica común de todos los métodos cualitativos es:

• Flexibilidad y adaptación al contexto

• Dependencia de escalas estandarizadas

• Enfoque exclusivamente numérico

• Aplicación únicamente en ciencias naturales

¿Cuál de los siguientes métodos cualitativos se basa en la participación activa de los docentes para generar cambios?

• Estudio de casos

• Evaluación institucional

• Fenomenología

• Investigación-acción