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Cuándo entra en vigencia este decreto ejecutivo N° 40955?

• Desde su publicación en La Gaceta (Artículo 13).

• Desde su publicación en La Gaceta (Artículo 11.

• Desde su publicación en La Gaceta (Artículo 21).

• Desde su publicación en La Gaceta (Artículo 22).

La comisión de evaluación y ajustes, por ¿cuántos miembros de la jefatura del departamento de educación está conformado?

• 4 personas (dos funcionarios de ese departamento y dos representantes de los asesores regionales)

• 2 personas (dos funcionarios de ese departamento)

• 3 personas ( dos funcionarios de ese departamento y un representante de los asesores regionales)

• 2 personas ( dos representantes de los asesores regionales)

¿Qué organización es la encargada de la divulgación y promoción de la educación inclusiva?

• Las Universidades

• La Comisión de Evaluación

• El Ministerio de Educación Pública

¿Cuál es el número del decreto ejecutivo del que se estaba hablando en esta presentación?

• N° 40956

• N° 40954

• N° 40957

• N° 40955

¿Qué es lo que consideraba el decreto ejecutivo N° 40955?

• El derecho a la educación y a una educación inclusiva.

• El derecho a la vida.

• El derecho a la salud.

• El derecho a la libertad de expresión.

¿Qué opción tienen los estudiantes ingresados en aulas integradas 2 años antes del decreto? Transitorio 2

• Recibir educación en casa.

• Desertar la escuela.

• Incorporarse a una educación irregular.

• Incorporarse a educación regular con apoyos si los requieren

¿Cuál es el plazo para transformar las Aulas Integradas en servicios de apoyo educativo? (Transitorio I)

• 10 años.

• 7 años.

• 3 años.

• 8 años.

1.¿Qué debe hacer el MEP para que los programas de estudio sean accesibles para todos los estudiantes, incluyendo los que tienen alguna discapacidad?

• El MEP debe seguir con los mismos programas de estudio, sin importar si excluye a alguien.

• El MEP debe adaptar los programas de estudio para que todos los estudiantes puedan aprender, sin importar sus capacidades.

• El MEP debe imponer a los estudiantes que aprenden, sin importar sus capacidades.

• El MEP debe adaptar los programas de estudios solo para los estudiantes sin discapacidades.

¿Es importante que las personas con discapacidad puedan elegir y matricularse en el centro educativo que prefieran?

• Si , porque las personas con discapacidad tienen derecho a estudiar donde se sientan mejor y deben recibir ayuda para elegir.

• No, es mejor que otros decidan por ellas qué lugar es el más adecuado

• No, porque no es necesario que elijan, ya que todos los centros son iguales para ellas.

• No, porque deben estudiar donde haya menos estudiantes, sin importar sus preferencias.

¿Qué tipo de apoyos debe asegurar el MEP para que los estudiantes con discapacidad puedan aprender durante toda su vida escolar?

• Solo debe brindar apoyo durante los primeros años de escuela.

• Los estudiantes con discapacidad deben aprender sin apoyo adicional para volverse independientes.

• Debe dar apoyos como materiales, tecnología o personas que los ayuden durante toda su etapa escolar.

• Solo se necesitan apoyos si los estudiantes no obtienen buenas calificaciones.