ПЕД ПСИХ 30-50

Какая стадия относится к конвенциональному уровню нравственного развития, согласно Л. Колбергу?

• Вторая стадия

• Первая стадия

• Пятая стадия

• Третья стадия

• Шестая стадия

Какая теоретическая задача педагогической психологии связана с раскрытием содержания обучения и воспитания?

• Анализ административных процессов в школах

• Анализ правовых норм образовательного процесса

• Выявление материальных потребностей образовательных учреждений

• Исследование учебных планов

• Раскрытие психологического содержания обучения и воспитания

Какая форма педагогической оценки является наиболее действенной в младенческом и раннем возрасте?

• Оценка поведения через соревновательные стимулы

• Оценка через демонстрацию достижений

• Педагогическая оценка на основе устных похвал

• Социально-психологическая оценка

• Эмоционально-экспрессивная оценка (жесты, мимика, пантомимика)

Какие виды мотивов относятся к учебной деятельности?

• Внутренние и внешние мотивационные факторы без дифференциации, общепозновательные

• Личностные, социальные, философские, культурные, общеобразовательные

• Мотивы, связанные с внешними стимуляциями и наградами, поощрениями, позитивным подкреплением, похвалой

• Познавательные, позиционные, мотивы собственного роста и совершенствования, узкие учебные мотивы, мотивы престижа

• Эмоциональные и психологические, коррекционные, диагностические, профильные, профессиональные, индивидуальные

Какие виды педагогических оценок выделяет Р. С. Немов?

• Индивидуальные и групповые

• Позитивные и негативные

• Предметные и персональные

• Стандартные и адаптивные

• Формативные и суммативные

Какие виды педагогической оценки выделяет Р. С. Немов?

• Позитивная, нейтральная, негативная

• Прямая, опосредованная, фиксированная

• Психологическая, методическая, организационная

• Сравнительная, абсолютная, относительная

• Стандартная, интегральная, персональная

Какие виды стимулов включают социально-психологические стимулы?

• Стимулы, направленные исключительно на повышение оценок

• Стимулы, направленные на удовлетворение материальных потребностей

• Стимулы, ориентированные на повышение внимания и уважения к человеку

• Стимулы, связаны с организацией учебной деятельности

• Стимулы, стимулирующие физическую активность учащихся

Какие виды стимулов выделяются по Р. С. Немову?

• Образовательные, игровые и развивающие

• Органические, материальные и моральные

• Психологические, физические и интеллектуальные

• Социальные, материальные и эмоциональные

• Эмоциональные, духовные и социальные

Какие возрастные особенности могут способствовать отставанию в учебе?

• Для всех возрастных групп характерна одинаковая степень увлечения учебой

• Для дошкольников характерно активное вовлечение в учебную деятельность

• Для младших школьников характерна невнимательность и несобранность

• Для подростков свойственна высокая степень самоорганизации

• Для школьников старших классов характерна высокая степень дисциплины и ответственности

Какие выделяют группы критериев учебной мотивации?

• Внешние и внутренние

• Индивидуальные и социальные

• Краткосрочные и долгосрочные

• Психологические и физиологические

• Содержательные и динамические