Keterampilan dan Metode Ilmiah

Seorang siswa mengamati seekor semut yang sedang membawa remah roti. Kegiatan yang dilakukan siswa tersebut termasuk dalam keterampilan ilmiah ....

• mengukur

• mengklasifikasi

• mengamati

• mengkomunikasikan

Ketika melakukan percobaan pertumbuhan tanaman, seorang siswa mencatat tinggi tanaman setiap hari menggunakan penggaris. Kegiatan ini menunjukkan keterampilan ilmiah ....

• meramalkan

• menginferensi

• mengukur

• membuat hipotesis

Setelah melakukan pengamatan terhadap berbagai jenis daun, seorang siswa mengelompokkannya berdasarkan bentuk dan ukuran. Keterampilan ilmiah yang sedang dikembangkan siswa tersebut adalah ....

• mengkomunikasikan

• mengklasifikasi

• meramalkan

• membuat kesimpulan

Seorang siswa menduga bahwa semakin banyak air yang diberikan pada tanaman kacang hijau, maka semakin cepat pertumbuhannya. Dugaan siswa tersebut merupakan bagian dari metode ilmiah yang disebut ....

• observasi

• hipotesis

• eksperimen

• kesimpulan

Langkah pertama yang paling tepat dalam melakukan suatu penelitian ilmiah adalah ....

• melakukan percobaan

• merumuskan masalah

• membuat laporan

• menarik kesimpulan

Perhatikan langkah-langkah metode ilmiah berikut: 1. Mengumpulkan data 2. Merumuskan hipotesis 3. Melakukan percobaan 4. Merumuskan masalah Urutan langkah metode ilmiah yang benar adalah ....

• 1-2-3-4

• 2-3-1-4

• 4-2-3-1

• 3-1-4-2

Variabel yang sengaja diubah oleh peneliti dalam suatu percobaan disebut variabel ....

• kontrol

• bebas

• terikat

• manipulasi

Dalam percobaan tentang pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan kecambah, intensitas cahaya merupakan variabel ....

• kontrol

• bebas

• terikat

• respons

Variabel yang diamati dan diukur perubahannya sebagai akibat dari perubahan variabel bebas disebut variabel ....

• kontrol

• bebas

• terikat

• tetap

Dalam percobaan tentang pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan kecambah, tinggi kecambah yang diukur setiap hari merupakan variabel ....

• kontrol

• bebas

• terikat

• manipulasi