Measurements

ගාන්ධි අධ්‍යාපන දර්ශනය තුළ සමබර පෞරුෂය ගොඩනැගීමට ශිෂ්‍යයා සංවර්ධනය කළ යුතු ප්‍රධාන අංග තුන ලෙස දැක්වූයේ මොනවාද?

• හිස ,හද ,අත

• දැනුම,අත,හිස

• කුසලතා , දැනුම , ආකල්ප

බටහිර අධ්‍යාපනයේ ආභාෂයෙන් ශ්‍රී ලංකාවේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය තුළ සමබර පෞරුෂය ගොඩනැගීමට සංවර්ධනය කළ යුතු මුලින් සඳහන් වූ ප්‍රධාන අංශ තුන වනුයේ,

• හිස,හද ,අත

• දැනුම , කුසලතා, ආකල්ප

• දැනුම , ආකල්ප ,හිස

ශිෂ්‍ය ප්‍රාප්ති මට්ටම් ඇගැයීමට මිනුමට ලක් කළ යුතු මූලික ක්ෂේත්‍ර ගණන කොපමණද?

• පහකි

• තුනකි

• දෙකකි

ක්‍රි.ව.1956 දී ප්‍රජානන ක්ෂේත්‍රය හා සම්බන්ධ අධ්‍යාපන අරමුණු වර්ගීකරණයක් ඉදිරිපත් කළ පුද්ගලයා කවුරුන්ද?

• බී.එස්.බ්ලූම්

• ඩී.ආර්.ක්‍රැත්වෝල්

• ඊ.ජේ.සිම්ප්සන්

ක්‍රි.ව.1990 දී බ්ලූම්ගේ වර්ගීකරණය 21 වන සියවසට ගැළපෙන ලෙස සංශෝධනය කළ පුද්ගලයා කවුරුන්ද?

• ඩී.ආර්.ක්‍රැත්වෝල්

• මහත්මා ගාන්ධි

• ලොරිස් ඇන්ඩර්සන්

ඡේදයකින්, ප්‍රස්තාරයකින්,රූපයකින් දැක්වෙන තොරතුරු විග්‍රහ කිරීමේ හැකියාව ............... ලෙස හඳුන්වයි.

• අර්ථකථනය

• පරිවර්තනය

• පුරෝකථනය

ආවේදන ක්ෂේත්‍රය යටතේ ඩී.ආර්.ක්‍රැත්වොල් විසින් ඉදිරිපත් කළ වර්ගීකරණය කුමන වර්ෂයේදී නිර්මාණය වූවක්ද?

• ක්‍රිස්තු වර්ෂය1960 දී

• ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1964 දී

• ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1961 දී

ගීතයක් ගැයීමට පෙර ගීතයට අදාළ තාලය, හඬ පාලනය පිළිබඳව අවබෝධයක් ලබා ගැනීම ඊ.ජේ.සිම්ප්සන්ගේ වර්ගීකරණයට අනුව කුමන පියවරට අයත්වේද?

• නිර්මාණය

• යාන්ත්‍රණය

• සංජානනය

සමාජ කුසලතා ප්‍රධාන වශයෙන් වර්ග ........... බෙදෙයි.

• පහකට

• දෙකකට

• තුනකට

ඩී.ආර් . ක්‍රැත්වෝල්ගේ වර්ගීකරණය යටතේ දැකගත හැකි මූලික පියවරයන් තුළින් ඉහළම අංශය වනුයේ,

• සංවිධානය

• ප්‍රතිචාරණය

• චරිතායනය