Isu dan Cabaran Pentaksiran MBPK

Isu dan cabaran pentaksiran kepada murid pendidikan khas merujuk kepada pelbagai masalah dan kesulitan yang dihadapi dalam proses penilaian prestasi dan kemajuan murid yang mempunyai keperluan khas, sama ada dari segi fizikal, intelektual, atau emosi. Apakah contoh isu yang berkaitan dengan pelaksanaan peperiksaan awam bagi calon MBPK?

• Tekanan emosi dan perasaan yang melampau

• Ketidakseimbangan kriteria penilaian

• Format peperiksaan yang kurang sesuai

• Sistem Penilaian yang Tidak sesuai

• Ketiadaan Penyesuaian dan Kemudahan yang Mencukupi

Apakah isu yang berkaitan dengan kepakaran guru-guru dalam pendidikan khas?

• Kesukaran menguruskan tingkahlaku murid

• Kurang sumber dan bahan Pembelajaran yang sesuai

• Terbatas dalam penggunaan instrument penilaian

• Kurang pengetahuan mengenai keperluan murid

• Kekurangan Latihan khusus tentang Pendidikan khas

Apakah isu yang berkaitan dengan hak asasi manusia dalam pentaksiran pendidikan khas?

• Kurangnya Penyesuaian yang Adil dan Relevan

• Ketidakadilan dalam Penilaian Berdasarkan Standard yang Sama

• Diskriminasi dalam Proses Penilaian

• Kurangnya Sumber untuk Menyokong Penilaian yang Adil

• Kesulitan dalam Mengukur Keberhasilan Pendidikan OKU

Apakah cabaran yang dihadapi oleh murid pendidikan khas dalam mengikuti aktiviti pembelajaran di dalam kelas biasa?

• Ketidakupayaan untuk memahami arahan dengan jelas

• Kesukaran dalam mengakses bahan pembelajaran

• Persekitaran pembelajaran yang tidak mesra

• Kurangnya perhatian daripada guru

• Kesukaran berinteraksi dengan rakan sebaya

Bagaimana cara untuk meningkatkan keberkesanan penilaian bagi murid pendidikan khas?

• Menyesuaikan format peperiksaan

• Memberikan latihan kepada guru-guru

• Menambah sumber pembelajaran yang sesuai

• Menggunakan pelbagai kaedah penilaian

• Melibatkan ibu bapa dalam proses penilaian

Apakah faktor yang mempengaruhi motivasi murid pendidikan khas dalam pembelajaran?

• Kesukaran dalam memahami subjek

• Penghargaan dan pengiktirafan daripada guru

• Penggunaan teknologi dalam pembelajaran

• Persekitaran sosial yang positif

• Kesediaan untuk belajar secara individu