Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang....

• Sesuai dengan kebutuhan Guru

• Sesuai dengan kebutuhan sekolah

• Sesuai dengan kebutuhan peserta didik

• Sesuai dengan kebutuhan lingkungan sekolah

Berikut adalah kelebihan menggunakan kurikulum merdeka:

1. Lebih fleksibel

2. Lebih merdeka

3. Lebih interaktif

4. Lebih fokus pada nilai akhir

• 1,2,4

• 1,3,4

• 1,2,3,4

• 1,2,3

Berikut adalah langkah besar dalam penyusunan perangkat ajar, kecuali....

• Penyusunan tujuan pelajaran

• Penyusunan modul ajar

• Penyusunan capaian pembelajaran

• Penyusunan P5

Dalam kurikulum merdeka untuk jenjang pendidikan, strukturnya dibagi menjadi beberapa fase. berapakah jumlah fase untuk jenjang pendidikan sekolah dasar....

• 3 fase

• 2 fase

• 4 fase

• 6 fase

Langkah besar dalam proses penyusunan perangkat ajar adalah....

• penyusunan modul ajar

• penyusunan P5

• penyusunan tujuan pembelajaran

• penyusunan bahan ajar

Kompetensi dan karakrter yang tertuang dalam 6 dimensi, berfungsi sebagai penuntun arah yang memandu segala kebijakan dan pembaharuan dalam sistem pendidikan Indonesia, termasuk pembelajaran, dan asesmen merupakan pengertian dari....

• Kurikulum merdeka

• Capaian pembelajaran

• Profil pelajar Pancasila

• Kurikulum oprasional satuan pendidikan

Modul Ajar dapat disesuaikan dengan kebutuhan konteks lingkungan dan peserta didik. Pendidik dapat mengembangkan Modul Ajar minimal 3 komponen, yaitu....

• 1. Capaian Pembelajaran

  2. Tujuan pembelajaran

  3. Bahan bacaan

• 1. Tujuan Pembelajaran

  2. Capaian Pembelajaran

  3. Langkah-langkah kegiatan

• 1. Capaian pembelajaran

  2. Bahan bacaan

  3. Materi

• 1. Tujuan pembelajaran

  2. Langkah-langkah kegiatan

  3. Penilaian

Asesmen ini dilakukan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, kelemaahan peserta didik. Hasilnya digunakan pendidik sebagai rujukan dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik.

Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....

• Asesmen Pormatif

• Asesmen Sumatif

• Asesmen Diagnostik

• Asesmen Kurikulum Merdeka

Berikut ini adalah prosedur penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Identifikasi elemen dan atau sublemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan.

2. Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang akan dipetakan.

3. Identifikasi kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai peserta didik pada fase tersebut.

4. Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.

5. Rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai.

• 1,2,3,4,5

• 2,1,4,3,5

• 2,3,5,1,4

• 2,5,3,1,4

Berikut 3 pilihan implementasi Kurikulum Merdeka, kecuali....

1. Mandiri Belajar

2. Merdeka Belajar

3. Mandiri Berubah

4. Merdeka Berubah

5. Mandiri Berbagi

• 1,2,3

• 1,2,4

• 1,3,5

• 2,1,4