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Che cosa intende la progettazione educativa?:

• Un processo sistematico e riflessivo per sviluppare ambienti e esperienze di apprendimento.

• Una metodologia basata unicamente sull'organizzazione dei contenuti didattici.

• Un insieme di tecniche per la gestione amministrativa scolastica.

• Una strategia per l'incremento delle performance scolastiche tramite test standardizzati.

Quali sono i tre contesti fondamentali della progettazione educativa citati nel documento?:

• Formale, non formale, informale.

• Interno, esterno, misto.

• Individuale, di gruppo, di massa.

• Teorico, pratico, valutativo.

Secondo il documento, quale elemento non è una componente fondamentale della progettazione educativa?:

• Le strutture.

• I processi.

• Le persone.

• La tecnologia avanzata.

Cosa rappresentano le 'strutture' nel contesto della progettazione educativa?:

• L'ambiente fisico e organizzativo in cui avviene l’apprendimento.

• Le metodologie di insegnamento adottate.

• Le strategie di valutazione utilizzate.

• Gli obiettivi a lungo termine del curricolo.

Qual è un esempio di processo nella progettazione educativa?:

• L'approccio pedagogico adottato.

• La disposizione delle classi.

• La selezione dei libri di testo.

• La definizione dei criteri di promozione studenti.

Che ruolo giocano le persone nella progettazione educativa?:

• Sono al centro del processo educativo.

• Forniscono il contesto finanziario per l'educazione.

• Supervisionano le operazioni amministrative.

• Gestiscono le risorse informatiche.

Cosa NON è considerato un obiettivo della progettazione educativa?:

• La trasmissione casuale di conoscenze.

• La creazione di ambienti di apprendimento ottimizzati.

• La valutazione e miglioramento continuo delle esperienze educative.

• L'adattamento delle pratiche educative alle esigenze attuali.

Qual è la definizione di progettazione educativa fornita da Bulgarelli e Bianquin (2022)?:

• Un processo che abbraccia una visione complessiva che considera obiettivi formativi, esigenze degli studenti, e metodi di valutazione.

• Una serie di tecniche per migliorare la gestione delle istituzioni educative.

• Un metodo per incrementare l'efficienza amministrativa nelle scuole.

• Una strategia per ridurre i costi dell'educazione.

Quale non è una fase del processo di progettazione educativa secondo il documento?:

• La selezione casuale dei contenuti didattici.

• L'identificazione degli obiettivi di apprendimento.

• La valutazione formativa e sommativa.

• La selezione e organizzazione dei contenuti didattici.

Quale affermazione descrive in modo inesatto la progettazione educativa?:

• È un processo casuale e improvvisato.

• È basata su un'attenta pianificazione e riflessione.

• Mira a massimizzare l'efficacia dell'educazione fornita.

• Incorpora la valutazione come componente chiave.