学习迁移

下列哪些教学措施有助于学生学习的迁移？（ ）

• 强化基本知识的传授
• 及时批改作业
• 举行学科竞赛
• 改善师生关系

Answer explanation

强化基础知识为迁移提供认知基础。

个体对认知活动的自我意识与调节，即对认知的认知是( )

• 反省
• 反思
• 重新认识
• 元认知

Answer explanation

元认知是对认知过程的监控与调节。

人们习惯于用老方法解决问题，原因在于受到( )因素影响。（ ）

• 心理定势
• 功能固着
• 无关信息的干扰
• 问题表征的方式

Answer explanation

心理定势导致思维僵化，阻碍创新。

“举一反三”、“闻一知十”的心理现象是( )

• 定势
• 迁移
• 应用
• 技能

Answer explanation

迁移指已有经验对新情境的影响。

学习原有知识对新学习的影响属于（　）。

• 逆向迁移
• 负迁移
• 顺向迁移
• 正迁移

Answer explanation

顺向迁移是先前学习对后续学习的影响。

闻一知十、触类旁通是指学习中的（　）。

• 定势现象
• 迁移现象
• 记忆现象
• 创造性

Answer explanation

迁移促进知识在新情境中的应用。

从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。

• 顺向负迁移
• 逆向负迁移
• 逆向正迁移
• 顺向正迁移

Answer explanation

原有知识正向促进新学习，属顺向正迁移。

会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。

• 正迁移
• 负迁移
• 纵向迁移
• 逆向迁移

Answer explanation

语言间的相似性促进正迁移。

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

• 顺向迁移
• 逆向迁移
• 水平迁移
• 垂直迁移

Answer explanation

水平迁移是同一抽象层次的经验迁移。

心理定势对解决问题具有( )。

• 积极作用
• 消极作用
• 既有积极也有消极作用
• 没有作用

Answer explanation

定势可能促进常规问题解决，但抑制创新。