PRETES LITERASI GURU

Teks 1:

“Pendidikan bukan hanya soal mengisi kepala dengan pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter. Sekolah sejatinya menjadi taman untuk tumbuhnya rasa ingin tahu, keberanian untuk gagal, dan kemauan untuk mencoba kembali. Namun dalam praktiknya, orientasi pada nilai akhir sering kali menutup ruang bagi proses belajar yang bermakna.”

Apa gagasan utama dalam paragraf di atas?

• Pendidikan sebaiknya hanya fokus pada pembentukan karakter.

• Sekolah harus memberikan nilai yang tinggi untuk semua siswa.

• Proses belajar yang bermakna lebih penting daripada sekadar nilai akhir.

• Rasa ingin tahu siswa sulit ditumbuhkan di sekolah.

• Guru perlu menilai siswa dengan cara yang berbeda.

Teks 1:

“Pendidikan bukan hanya soal mengisi kepala dengan pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter. Sekolah sejatinya menjadi taman untuk tumbuhnya rasa ingin tahu, keberanian untuk gagal, dan kemauan untuk mencoba kembali. Namun dalam praktiknya, orientasi pada nilai akhir sering kali menutup ruang bagi proses belajar yang bermakna.”

Makna tersirat dari kalimat “keberanian untuk gagal, dan kemauan untuk mencoba kembali” adalah…

• Siswa harus terus berlatih untuk mengerjakan soal sulit.

• Kegagalan adalah tanda kurangnya kemampuan belajar.

• Sekolah tidak boleh memberi nilai buruk.

• Proses belajar perlu menumbuhkan ketangguhan dan resiliensi.

• Semua siswa pasti akan gagal sebelum berhasil.

Teks 1:

“Pendidikan bukan hanya soal mengisi kepala dengan pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter. Sekolah sejatinya menjadi taman untuk tumbuhnya rasa ingin tahu, keberanian untuk gagal, dan kemauan untuk mencoba kembali. Namun dalam praktiknya, orientasi pada nilai akhir sering kali menutup ruang bagi proses belajar yang bermakna.”

Apa fungsi kalimat terakhir dalam teks?

• Menyimpulkan isi paragraf.

• Menunjukkan kontradiksi antara ideal dan realita pendidikan.

• Menyajikan data tentang nilai akhir siswa.

• Memberi motivasi kepada guru.

• Menjelaskan pentingnya rasa ingin tahu.

Teks 2:

Di tengah kemajuan teknologi, kemampuan literasi digital menjadi kebutuhan yang tidak bisa ditawar. Guru bukan hanya dituntut untuk memahami cara mengakses informasi secara daring, tetapi juga harus mampu mengevaluasi kebenaran dan relevansi informasi tersebut sebelum digunakan dalam proses pembelajaran.

Apa tuntutan utama terhadap guru dalam menghadapi era digital menurut teks?

• Guru harus mampu membuat media sosial.

• Guru harus bisa membuat aplikasi pembelajaran.

• Guru harus bisa menyaring dan menilai informasi digital.

• Guru harus menolak penggunaan internet di kelas.

• Guru wajib menjadi ahli teknologi informasi.

Teks 2:

Di tengah kemajuan teknologi, kemampuan literasi digital menjadi kebutuhan yang tidak bisa ditawar. Guru bukan hanya dituntut untuk memahami cara mengakses informasi secara daring, tetapi juga harus mampu mengevaluasi kebenaran dan relevansi informasi tersebut sebelum digunakan dalam proses pembelajaran.

Tujuan utama penulis menulis teks tersebut adalah…

• Menyampaikan pentingnya kurikulum baru untuk guru.

• Menginformasikan perkembangan teknologi informasi.

• Menjelaskan cara mengakses informasi daring.

• Menekankan pentingnya literasi digital bagi guru.

• Mendorong guru menggunakan media sosial di kelas.