Orientações para Professores - Compreensão do Material

Segundo o material, o que o professor deve fazer se perceber que um estudante não está acompanhando o conteúdo?

• Avançar rapidamente para terminar o conteúdo.

• Ignorar a dificuldade do estudante.

• Recuar e voltar um ou mais passos para poder avançar depois.

• Pedir para outro aluno ajudar.

De acordo com as orientações, qual é a autonomia do professor em relação às propostas do material?

• O professor deve seguir exatamente o material sem alterações.

• O professor pode trabalhar outras propostas além das sugeridas.

• O professor não pode modificar nada do material.

• O professor deve pedir permissão para cada alteração.

Por que se sugere o auxílio do professor durante a atividade de leitura do poema?

• Devido às dificuldades antecipadas na compreensão do poema.

• Para corrigir erros de matemática.

• Para organizar a sala de aula.

• Para ensinar regras de ortografia.

Explique por que a atividade de separar palavras em sílabas pode ser importante para a compreensão de um poema.

• Ajuda na análise linguística e semiótica, facilitando a identificação de informações explícitas no texto.

• Serve apenas para decorar palavras.

• É útil apenas para aprender ortografia.

• Ajuda a memorizar o poema sem entender o significado.

No texto narrativo, quais perguntas ajudam a organizar a história?

• Quem? Onde? Quando? O quê? Como?

• Por quê? Para quê? Quanto? Quem? Onde?

• O que? Como? Por quê? Quando? Para quem?

• Quem? Quanto? Onde? Por quê? Como?

Se você estivesse na situação da menina, o que deveria fazer ao ver um carro se aproximando rapidamente?

• Correr mais rápido para atravessar.

• Parar e esperar o carro passar.

• Ignorar o carro e continuar andando.

• Gritar com o motorista.

Como a menina se sentiu após o que aconteceu com ela no trânsito?

• Ela ficou triste.

• Ela ficou animada.

• Ela ficou com raiva.

• Ela ficou indiferente.

Quem ajudou a menina na situação apresentada?

• O guarda de trânsito.

• O motorista do carro.

• Um amigo da menina.

• Um policial militar.

Segundo a proposta, o que o estudante deve fazer ao observar a imagem?

• Escrever uma história narrando uma situação no trânsito.

• Pintar a imagem com outras cores.

• Listar os elementos presentes na imagem.

• Criar um poema sobre trânsito.

Por que é importante respeitar a faixa de pedestres, de acordo com a imagem?

• Para evitar multas apenas.

• Para garantir a segurança de todos, inclusive pessoas com deficiência e crianças.

• Porque é mais rápido atravessar fora da faixa.

• Porque os carros têm prioridade sempre.